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MELHORE SUA REDAÇÃO



Oferecemos algumas dicas para que o vestibulando faça um bom texto na prova de redação. Pode-se dizer ser os "os dez mandamentos da redação".

1) Pense no que você quer dizer e diga da forma mais simples. Procure ser direto na construção das sentenças. Escreva com simplicidade.

2) Corte palavras sempre que possível. Use a voz ativa, evite a passiva. Evite termos estrangeiros e jargões.

3) Seja cauteloso ao utilizar as conjunções "como", "entretanto", "no entanto" e "porém". Quase sempre são dispensáveis. Evite o uso excessivo de advérbios. Tome cuidado com a gramática.

4) Tente fazer com que os diálogos escritos (em caso de narração) pareçam uma conversa. Uso do gerúndio empobrece o texto. Exemplo: Entendendo dessa maneira, o problema vai-se pondo numa perspectiva melhor, ficando mais claro...

5) Evite o uso excessivo do "que". Essa armadilha produz períodos longos. Prefira frases curtas. Exemplo: O fato de que o homem que seja inteligente tenha que entender os erros dos outros e perdoá-los não parece que seja certo. Adjetivos que não informam são dispensáveis. Por exemplo: luxuosa mansão. Toda mansão é luxuosa. Tenha coerência textual.

6) Evite clichês (lugares comuns) e frases feitas. Exemplos: “subir os degraus da glória”, "fazer das tripas coração", "encerrar com chave de ouro", “silêncio mortal", "calorosos aplausos", "mais alta estima".

7) Verbo "fazer", no sentido de tempo, não é usado no plural. É errado escrever: "Fazem alguns anos que não leio um livro". O certo é “Faz alguns anos que não leio um livro”.

8) Cuidado com redundâncias. É errado escrever, por exemplo: "Há cinco anos atrás". Corte o "há" ou dispense o "atrás". O certo é “Há cinco anos...”

9) Só com a leitura intensiva se aprende a usar vírgulas corretamente. Leia os bons autores e faça como eles: trate a vírgula com bons modos. As regras sobre o assunto são insuficientes. Leia muito, leia sempre, leia o que lhe pareça agradável.

10) Nas citações, use aspas , coloque a vírgula e um verbo seguido do nome de quem disse ou escreveu aquilo. Exemplo: “O que é escrito sem esforço é geralmente lido sem prazer.”, disse Samuel Johnson.

Fonte: www.vestibular1.com.br

Melhore sua Redação

Você já ouviu aquela história de que um vestibulando da Fuvest tirou 10 numa redação cujo tema era "O Lápis e a Borracha" apenas escrevendo a frase "O que o lápis escreve a borracha apaga"? Se ouviu, pode esquecer o mau exemplo, porque tentar "dar uma de esperto" não vai te ajudar a escrever bem no vestibular. "Há o mito de que existe uma receita pronta para se fazer uma boa redação. Coisas como 'não usar verbo no título' ou 'não escrever usando letras de forma', por exemplo. Nenhuma dessas informações tem a menor relevância", esclarece o professor de redação Eduardo Antônio Lopes, autor do material didático do Curso Anglo e do Sistema Anglo de Ensino.

Portanto, não desperdice sua energia tentando guardar fórmulas mágicas e modelos de redação. O ideal para se dar bem no vestibular é praticar bastante.O professor Lopes conta que costuma comparar aprender a escrever bem com tocar um instrumento musical: "você não imagina que alguém vai aprender a tocar violão sem nunca praticar o instrumento. Com a redação acontece a mesma coisa, é preciso ensaiar sempre".

Isso não significa que você deve escrever um texto burocrático e sem graça na sua redação do vestibular. "As bancas valorizam textos com marca autoral, que mostram que o estudante é um participante crítico da realidade. Escrever algo sem nenhum 'sabor' não é bem visto", afirma Lopes. Ou seja, o ideal é não pensar em criatividade no sentido de ter uma sacada sensacional que salve a sua redação mal feita no vestibular - como a história do lápis e da borracha tenta convencer - mas sim pensar em ter senso crítico apurado e ser original nos seus argumentos. O professor do Cursinho da Poli Gesu Wanderlei Costa também confirma a exigência de originalidade: "os textos mais bem avaliados são de alunos ousados, críticos, que não acreditaram em regrinhas ou fórmulas de fazer redação".

Ficou com medo de errar a medida? Veja alguns conselhos para quem quer se dar bem na redação:

Na hora de estudar: Costa afirma que os vestibulandos deveriam fazer da prática da redação um "sacerdócio". Ele próprio escreve duas crônicas e um conto semanalmente, só para não perder a prática. "Para escrever bem, o aluno tem que mudar de comportamento, e se preocupar em se tornar um escritor independentemente do vestibular", afirma. Para ajudar seus alunos a se familiarizar com esse universo, ele costuma aplicar exercícios de "desbloqueio" bem no começo do curso - nesses exercícios os alunos são estimulados a escrever todas as suas idéias sobre um determinado assunto num papel, aleatoriamente, só para "perder o medo" da escrita.

A partir daí, ele conta que há três níveis de aperfeiçoamento na redação. Em primeiro lugar, é preciso aprender as normas gramaticais - ou seja, dominar regras de acentuação gráfica, ortografia, pontuação e se sentir confortável para escrever na norma culta, garantindo assim a clareza do texto. Num segundo momento, o aluno deve se preocupar com a coesão textual, o que significa cuidar para demonstrar o encadeamento lógico e a precisão das suas idéias, construindo um texto dotado de começo, meio e fim. E depois de ter superado esses dois níveis de aprendizado da escrita, ele deve começar a praticar a sua argumentação, tendo em mente que precisa convencer o leitor da consistência crítica dos seus argumentos.

Como saber se você está conseguindo superar esses três estágios do aprendizado? "É essencial ter alguém pra corrigir o seu texto", afirma Costa. "Costumo dizer para os meus alunos que às vezes ter alguém para ler o texto chega a ser mais importante do que vir à aula. Quem não faz cursinho pode pedir para o professor do colégio ou até para um amigo corrigir os seus textos de vez em quando." Ele recomenda que os alunos comparem suas redações com os melhores textos de vestibulares passados, como os da Fuvest (Fundação Universitária para o Vestibular), que organiza o processo seletivo da USP (Universidade de São Paulo), que você pode encontrar clicando aqui.

E para quem está tentando adivinhar sobre que assunto vai ter que escrever na redação do vestibular, mais um conselho: "ficar preocupado com qual vai ser o tema da prova durante esse treinamento é bobagem", afirma Costa. Ele explica que, ao ler jornais, revistas e livros durante o preparo para a prova, é importante tentar captar o posicionamento do autor em relação ao tema, e que interesses podem estar envolvidos na sua escrita. Ele lembra que, depois de 1999 - em que a FUVEST pediu para os estudantes analisarem cinco trechos de pensamentos filosóficos refinados, numa das provas de redação mais difíceis da história dos vestibulares - os exames têm preferido abordar temas relacionados ao cotidiano social dos adolescentes. Ou seja, é muito remota a possibilidade de você ter que escrever a sua redação sobre um tema do qual nunca ouviu falar.

Na hora da prova: As dicas para fazer uma boa prova são do professor do Anglo Eduardo Lopes. Ele acredita que o vestibulando deve ler a proposta atentamente e, ainda antes de iniciar o texto, planejar o objetivo da sua argumentação. "Vai ficar muito difícil encadear os parágrafos e selecionar os argumentos sem ter certeza de onde se quer chegar", explica. Depois disso, o estudante deve utilizar esse direcionamento para reler a coletânea de textos (fragmentos dados na proposta), com a intenção de não apenas alcançar um bom resultado, e sim de escrever algo que atenda às expectativas da banca examinadora da prova. "A coletânea é como uma pesquisa que a banca faz para o vestibulando, com a finalidade de diminuir a artificialidade dessa situação, em que alguém escreve sem ter a possibilidade de pesquisar sobre o assunto", afirma Lopes.

Outro recado importante na hora de escolher os argumentos que vão sustentar a redação: cuidado para não emitir opiniões preconceituosas e infundadas, problemas que aparecem nos textos de vestibular com mais freqüência do que você pode imaginar. "A banca espera que o aluno demonstre apreço pela cidadania e pelos valores democráticos. Qualquer posicionamento é válido, desde que respeite os direitos humanos universais, os direitos do indivíduo e os interesses da maioria", finaliza Lopes. Com um bom preparo e muito treino, com certeza você não vai precisar de sorte para se dar bem na redação do vestibular!

Fonte: www.universia.com.br

Melhore sua Redação

Como fazer uma boa redação

Dominar a arte da escrita é um trabalho que exige prática e dedicação. No entanto, conhecer seu lado teórico é muito importante. Aqui você encontra um resumo desta teoria. Aplique-a em seu trabalho mas não se esqueça: você precisará fazer a sua parte, isto é, escrever.

SIMPLICIDADE

Use palavras conhecidas e adequadas. Escreva com simplicidade. Para que se tenha bom domínio, prefira frases curtas. Amarre as frases, organizando as idéias. Cuidado para não mudar de assunto de repente. Conduza o leitor de maneira leve pela linha de argumentação.

CLAREZA

O segredo está em não deixar nada subentendido, nem imaginar que o leitor sabe o que você quer dizer. Evidencie todo o conteúdo da sua escrita. Lembre-se: você está comunicando a sua opinião, falando de suas idéias, narrando um fato. O mais importante é fazer-se entender.

OBJETIVIDADE

Você tem que expressar o máximo de conteúdo com o menor número de palavras possíveis. Por isso não repita idéias, não use palavras demais ou outras coisas que só para aumentem as linhas. Concentre-se no que é realmente necessário para o texto. A pesquisa prévia ajuda a selecionar melhor o que se deve usar.

UNIDADE

Não esqueça, o texto deve ter unidade, por mais longo que seja. Você deve traçar uma linha coerente do começo ao final do texto. Não pode perder de vista essa trajetória. Por isso, muita atenção no que escreve para não se perder e fugir do assunto. Eliminar o desnecessário é um dos caminhos para não se perder. Para não errar, use a seguinte ordem: introdução, argumentação e conclusão da idéia.

COERÊNCIA

A coerência entre todas as partes de seu texto, é fator primordial para se escrever bem. É necessário que elas formem um todo. Para isso, é necessário estabelecer uma ordem para as idéias se completem e formem o corpo da narrativa. Explique, mostre as causas e as conseqüências.

EXEMPLOS

Obedecer uma ordem cronológica é um maneira de se acertar sempre, apesar de não ser criativa. Nesta linha, parta do geral para o particular, do objetivo para o subjetivo, do concreto para o abstrato. Use figuras de linguagem para que o texto fique interessante. As metáforas também enriquecem a redação.

ÊNFASE

Procure chamar a atenção para o assunto com palavras fortes, cheias de significado, principalmente no início da narrativa. Use o mesmo recurso para destacar trechos importantes. Uma boa conclusão é essencial para mostrar a importância do assunto escolhido. Remeter o leitor à idéia inicial é uma boa maneira de fechar o texto.

LEIA E RELEIA

Lembre-se, é fundamental pensar, planejar, escrever e reler seu texto. Mesmo com todos os cuidados, pode ser que você não consiga se expressar de forma clara e concisa. A pressa pode atrapalhar. Com calma, verifique se os períodos não ficaram longos, obscuros. Veja se você não repetiu palavras e idéias. Àmedida que você relê o texto, essas falhas aparecem, inclusive, erros de ortografia e acentuação. Não se apegue ao escrito. Refaça se for preciso. Não tenha preguiça, passe tudo a limpo quantas vezes forem necessárias. No computador, esta tarefa se torna mais fácil. Faça sempre uma cópia do texto original. Assim você se sentirá à vontade para corrigir quanto quiser, pois sabe que sempre poderá voltar atrás.

Fonte: www.coladaweb.com

Melhore sua Redação

Escrever bem não é fácil. Exige conhecimento, trabalho e dedicação. E, para ajudá-lo nessa importantíssima atividade do vestibular, diremos o que você não deve fazer em um texto nestes dez fragmentos selecionados.

I.

"Hoje ao receber alguns presentes no qual completo vinte anos tenho muitas novidades para contar.

Temos aí um exemplo de uso inadequado do pronome relativo. Ele provoca falta de coesão pois não consegue perceber a que antecedente ele se refere, portanto nada conecta e produz relação absurda.

II.

"Tenho uma prima que trabalha num circo como mágica e uma das mágicas mais engraçadas era uma caneta com tinta invisível que em vez de tinta havia saído suco de lima."

Você percebe aí a incapacidade do vestibulando organizar sintaticamente o período. Selecionar as frases e organizar as idéias é necessário. Escrever com clareza é muito importante.

III.

"Ainda brincava de boneca quando conheci Davi, piloto de cart, moreno, 20 anos, com olhos cor de mel. "Tudo começou naquele baile de quinze anos" "...é aos dezoito anos que se começa a procurar o caminho do amanhã e encontrar as perspectiva que nos acompanham para sempre na estrada da vida."

Você pode ter conhecimento do vocabulário e das regras gramaticais e, assim, construir um texto sem erros. Entretanto, se você reproduz sem nenhuma crítica ou reflexão expressões gastas, vulgarizadas pelo uso contínuo. A boa qualidade do texto fica comprometida.

Tema

IV.

Para você, as experiências genéticas de clonagem põem em xeque todos os conceitos humanos sobre Deus e a vida?

"Bem a clonagem não é tudo, mas na vida tudo tem o seu valor e os homens a todo momento necessitam de descobrir todos os mistérios da vida que nos cerca a todo instante."

É importante você escrever atendendo ao que foi proposto no tema. Antes de começar o seu texto leia atentamente todos os elementos que o examinador apresentou para você utilizar. Esquematize suas idéias, veja se não há falta de correspondência entre o tema proposto e o texto criado.

V.

"Uma biópsia do tumor retirado do fígado do meu primo(...) mostrou que ele não era maligno."

Esta frase está ambígua, pois não se sabe se o pronome ele refere-se ao fígado ou ao primo. Para se evitar a ambigüidade, você deve observar se a relação entre cada palavra do seu texto está correta.

VI.

"Ele me tratava como uma criança, mas eu era apenas uma criança."

O conectivo mas indica uma circunstância de oposição, de idéia contrária a. Portanto, a relação adversativa introduzida pelo "mas" no fragmento acima produz uma idéia absurda.

VII.

"Entretanto, como já diziam os sábios: depois da tempestade sempre vem a bonança. Após longo suplício, meu coração apaziguava as tormentas e a sensatez me mostrava que só estaríamos separadas carnalmente."

Não utilize provérbios ou ditos populares. Eles empobrecem a redação, pois fazer parecer que seu autor não tem criatividade ao lançar mão de formas já gastas pelo uso freqüente.

VIII.

"Estou sem inspiração para fazer em redação. Escrever sobre a situação dos sem-terra? Bem que o professor poderia propor outro tema."

Você não deve falar de sua redação dentro do próprio texto.

IX.

"Todos os deputados são corruptos."

Evite pensamentos radicais. É recomendável não generalizar e evitar, assim, posições extremistas.

X.

"Bem, acho que - você sabe - não é fácil dizer essas coisas. Olhe, acho que ele não vai concordar com a decisão que você tomou, quero dizer, os fatos levam você a isso, mas você sabe - todos sabem - ele pensa diferente. É bom a gente pensar como vai fazer para, enfim, para ele entender a decisão."

Não se esqueça que o ato de escrever é diferente do ato de falar. O texto escrito deve se apresentar desprovido de marcas de oralidade.

Fonte: www.algosobre.com.br

Melhore sua redação

Normas para Fazer Redação

É apenas uma sugestão ou orientação e não uma receita a ser seguida rigidamente. A finalidade é mostrar características idéias de um modelo formal de redação, a partir da qual o aluno, você, colocará a sua imaginação e a sua criatividade.

AO FAZER A REDAÇÃO NÃO SE ESQUEÇA DE

1 - Deixar uma linha em branco, após o título, separando-o do início, dando-lhe aquele destaque.

2 - Enfatizar o título, usando letras maiúsculas iniciais com exceção das palavras de pequena extensão, como preposições, conjunções.

3 - Usar letra maiúsculas inicial apenas na primeira palavra, seja ela artigo, ou verbo, substantivo, preposição etc..

Exemplo A vida é bela.

4 - Usar ponto final ou aspas nos títulos, em se tratando de frases ou citações

5 - Observar o espaço da margem esquerda de 4 cm. E da margem direita de 2,5 cm aproximadamente.

6 - A partir do tema escolhido, em hipótese alguma , deve-se fugir dele.

7 - A caligrafia deve ser nítida, clara, legível e bem proporcionada.

8 - Focalizar o assunto em torno de uma só idéia fundamental, complementando-a com idéias acessórias ou secundárias.

9 - Antes de iniciar a redação ou o trabalho, antes mesmo do rascunho, fazer um esquema de um roteiro de idéias.

10 - Indicar o "tópico frasal"(idéia núcleo) Nas primeiras linhas da introdução.

11 - Evitar emprego repetitivo de idéias, palavras ou expressões - a não ser que seja importante para a natureza da redação

12 - Evitar pormenores desnecessários, acumulações e redundâncias.

Exemplo:

"Quando eu tinha quatro anos de idade e morava com uma tia viúva e já idosa, que passava a maior parte do dia acariciando o gatarrão peludo numa velha e rangente cadeira de balanço, na sala de jantar da nossa casa, que ficava no subúrbio, próxima ao Hospital São Sebastião, já era louco por futebol."

13 - Procurar não repetir a mesma palavra seguidamente, substituindo-a por outra de significado semelhante.

14 - Separar as diferentes idéias, em parágrafos distintos, guardando-lhes a devida conexão.

15 - Separar os núcleos de idéias ou centros de interesses em parágrafos diferentes, guardando a conexão entre eles.

"O parágrafo facilita ao aluno a tarefa de isolar e depois ajuntar convenientemente as idéias principais da sua composição, permitindo ao leitor ou professor acompanhar-lhes o desenvolvimento nos seus diferentes estágios."

16 - Não usar abreviações, como : c/, p/, ñ/, s/, m/, q/, etc.

17 - Escrever o número por extenso, como: dois, três, oito, quinze, vinte... antes de substantivo funcionando como adjunto adnominal.

18 - Não se deve usar "gírias" a não ser que o nível de linguagem exija.

19 - Evitar o uso de palavras estrangeiras e, se necessárias, colocá-las entre aspas.

20 - Utilizar frases curtas e períodos não muito longos, como regra geral, para levar à clareza na exposição e não torná-la cansativa.

21 - Se usar citações de outros autores, verificar que elas sejam oportunas e significativas para o assunto a ser desenvolvido.

Coloque-as entre aspas.

22 - Não utilizar expressões vulgares ou chavões.

Exemplo:

"Nos píncaros da glória..."

"Mergulhada num dilúvio de lágrimas..."

"Neste momento solene..."

"Nos primórdios da humanidade..."

"Com a voz embargada de emoção..."

"Estou fraco em Geografia.

"O futuro é uma dureza..."

23 - Ser objetivo no assunto exigido, com simplicidade no estilo. Ser natural...

24 - Usar palavras cujo significado domine amplamente, completamente.

25 - Evitar o uso de imagens de mau gosto ou expressões que constituem chavões e lugares comuns.

26 - Optar pela simplicidade de estilo, clareza de idéias e objetividade na análise do assunto.

27 - Formar frases curtas, ao gosto do estilo moderno.

28 - Distribuir harmoniosa e adequadamente as pausas ao longo da frase, pontuando-a devidamente.

29 - Revisar com atenção a grafia das palavras.

30 - Não usar palavras cujo sentido desconheça.

31 - Cuidado para não cometer erros de informação.

Exemplo:

"O sol é o maior planeta do sistema solar..."

32 - Substituir as palavras ou expressões cuja sucessão de sons prejudique a eufonia.

33 - Ser objetivo na análise do assunto e não subjetivo.

34 - Cuidado com o fundo (= o assunto) e a forma (= a expressão escrita) eles se completam

35 - Coloca-se pingo e não bolinha sobre o "I " e o "j" minúsculos.

36 - Se usar letra de forma ou tipo "bastão bastião cuidado com o acento gráfico e a letra maiúscula.

37 - Refletir, pensar, meditar antes de qualquer coisa sobre os temas propostos e, principalmente, sobre o tema escolhido antes de iniciar a redação.

38 - Lembrar que os "LEADS jornalísticos": que, quem, quando, onde, porque, como, sempre ajudam a não sair do tema.

39 - Cuidar da parte gramatical: ortográfica, pontuação, acentuação gráfica, crase, colocação do pronome, concordância, regência, vícios de linguagem...

40 - Estruturar a redação em três partes tradicionais:

a)Introdução (apresentação ou proposição disse Aristóteles) - "é o que não admite nada antes e pede alguma coisa depois."

Serve para situar o leitor dentro do assunto a ser desenvolvido, não apresenta fatos ou razões, pois sua finalidade é predispor o espírito do leitor para o que virá a seguir.

b)Desenvolvimento - conteúdo ou corpo é a redação propriamente dita. Nela vamos tratar do tema de maneira decisiva, completa, apresentando os fatos, as idéias e as razões, exigidos pelo que foi apresentado na introdução.

c)Fecho ou conclusão - disse Aristóteles: "O fim é o que pede alguma coisa antes e nada depois."

É o conjunto que encerra a redação, de tal modo que seja desnecessário aduzir-se algo mais.

Fonte: www.brazilianportugues.com

Melhore sua redação

A Redação nos Vestibulares

As universidades públicas e particulares, na maioria dos casos, exigem dos vestibulandos habilidade na construção do texto dissertativo.

O que é e como se faz uma dissertação?

A Dissertação

Dissertar é expor, comparar, associar, corroborar ou refutar idéias a partir de temas que são propostos através de frases, fragmentos de textos literários, quadros comparativos, dados estatísticos, notícias de jornal, charges, tirinhas de HQ, fotos...

A Estrutura

I. Introdução: deve-se apresentar uma sentença-tese, isto é, defender um ponto de vista relativo ao tema abordado.

II. Desenvolvimento: ocorre a exposição dos argumentos que vão fundamentar as idéias expostas na introdução; devem aparecer, então, os exemplos que ajudam a convencer seu leitor..

III. Conclusão: geralmente é a resposta que se dá aos problemas levantados. Às vezes, pode-se apontar responsabilidades ou resumir as principais idéias apresentadas.

A Dissertação Passo a Passo

1. Leia atentamente o texto (ou textos) proposto (s). Investigue as entrelinhas.

2. Relacione-o (s) com as informações que você possui. Pense nos problemas mundiais (e brasileiros...).

3. Enumere todas as possíveis idéias relacionadas ao assunto. Você não usará todas!

4. Agrupe-as, relacionando as que convergem para o mesmo enfoque. 5. Estabeleça um rumo para o seu texto, empregando uma frase do tipo "mostrar que...".

6. Selecione, então, as frase que você vai usar em sua redação.

7. Redija a introdução, formulando uma tese, uma posição em relação ao assunto proposto.

8. Redija o desenvolvimento, provando, com argumentos convincentes sua tese.

9. Redija a conclusão, apresentando soluções (ou perspectivas de solução), ou apontando responsabilidades, ou fazendo um resumo dos principais tópicos discutidos.

10. Dê um título criativo a seu texto. Ele não deve ser muito longo. Não empregue verbos, provérbios, sinais de pontuação ou aspas. Não sublinhe seu título.

Orientações gerais quanto à estética

1. Faça letra legível sempre: se de forma, diferencie maiúsculas de minúsculas.

2. Não borre, não rabisque, não rasure. Use o código correto para erros: (--------); não use líquido corretivo.

3. Centralize o título.

4. Faça parágrafo a 3 cm (ou dois dedos) da margem esquerda.

5. Observe o uso do hífen ( -), não coloque o hífen abaixo da sílaba ou linha; deve-se repetir o traço à esquerda se a palavra for separada num outro hífen já existente.

6. Use apenas caneta de tinta preta ou azul.

7. Faça sempre o rascunho de sua redação: evite a "fórmula mágica" de se fazer direto na folha pautada.

8. Não utilize asteriscos (*), flechas ou qualquer outro sinal para indicar que aquele parágrafo à parte se encaixa aqui ou ali".

9. Não dobre, não amasse, não rasgue "sem querer" tentando apagar alguma frase a folha de redação.

Outras Dicas de Redação

1. Substitua as palavras repetidas por pronomes, sinônimos ou, se possível, elimine-as.

2. Conte as orações: períodos muito longos tornam-se confusos. Redija duas ou três orações por período.

3. Elimine todas as marcas de 1ª pessoa do singular, tais como verbos ("concordo", "penso", "concluo", etc.) e pronomes (eu, me, mim, meu, minha, etc.)

4. Elimine o pronome de tratamento "você", nunca converse com o leitor.

5. Elimine as palavras e expressões empobrecedoras do seu texto, tais como: "coisa", "alguém", "ninguém", "tudo", "todos", "o pior de tudo", "o melhor", "a maioria das pessoas", etc.

6. Elimine chavões metalingüísiticos do tipo: "esse tema é muito importante", "esse assunto tem sido muito discutido hoje em dia", já que nada acrescentam.

7. Troque o verbo "ter" por dever, possuir, haver, existir, etc.

8. Troque a conjunção "mas" por contudo, todavia, entretanto, etc.

9. Troque a conjunção "pois" por uma vez que, já que, visto que, etc.

10. Transforme as orações coordenadas adversativas (mas, contudo, todavia, etc.) em adverbiais concessivas ("embora", "mesmo que", "apesar de que", etc.) Prefira as adverbiais sempre. Exercite.

11. Releia seu texto e estabeleça, efetivamente, relação entre sua conclusão e a introdução.

12. Não sofistique demais seu vocabulário, não se preocupe em impressionar, em mostrar erudição: você pode "escorregar na maionese". Redija sempre com uma linguagem clara e objetiva.

13. Capriche a letra! Legibilidade é fundamental.

14. Acredite "no seu taco". Fé nunca é demais. E lembre-se de que o melhor curso de redação começa e termina com a leitura diária de jornais, livros e revistas.

Fonte: www.superium.com.br

Melhore sua Redação

Dicas para melhorar a sua redação

Você pode querer ser advogado, engenheiro, sociólogo, ou músico, mas vai ter que encarar a redação do vestibular. Não, não se trata de um complô universal dos organizadores de provas de admissão para que você tenha o mínimo de tempo possível para responder as questões específicas de sua área! Seja qual for a sua vocação, você vai ter que se expressar bem.

Para te dar uma ajuda, consultamos a professora Luci Mello, do Colégio Assunção, em São Paulo, que deu dicas bem legais de como fazer uma redação nota 10 sem se desesperar com o tempo.

Monte o esqueleto

Fazer um esquema de sua dissertação é a forma mais garantida de não fugir do tema, manter uma estrutura de texto legal e economizar tempo, diz Luci. Ele também evita aquele medão de não saber o que escrever.

"A dissertação tem três itens, a apresentação, o desenvolvimento e a conclusão. Criar um esqueleto do que você vai escrever é essencial para fazer um bom texto, as idéias ficam todas bem amarradas e você não foge do assunto", explica.

Na apresentação você expõe o tema que vai tratar e o seu ponto de vista.

No desenvolvimento você escreve sobre os argumentos que vão reforçar o seu ponto de vista. De preferência, coloque cada um dos tópicos em um parágrafo.

Na conclusão você fala sobre as suas considerações finais sobre o assunto.

Ler é fundamental

Você já ouviu isso quinhentas vezes, mas sempre vale a pena reforçar a importância da leitura para melhorar a redação. É assim que você aumenta o seu vocabulário sem ter que decorar todo o dicionário. E acompanhar as notícias te dá recursos para montar os seus argumentos na redação. "Eu recomendo que os alunos leiam editoriais porque eles tratam dos assuntos da atualidade que podem cair como tema", diz a professora.

Cuidado com contradições

Além de fazer sumir aquela sensação de "Nossa, o que eu escrevo agora?", o esqueleto não te deixa cair em contradição quando estiver defendendo uma idéia. Preste bastante atenção. Você não pode começar um texto defendendo os direitos humanos e terminar escrevendo que acha que todo presidiário tem que levar pancada!!! ;-)

Faça períodos curtos

Use frases curtas. Encher lingüiça na redação não engana os avaliadores e compromete a clareza de idéias. Além disso, quanto menor a frase, menor a chance de você errar na estrutura.

Evite a primeira pessoa

Expressões como "eu acho", "eu penso", "na minha opinião" não podem ser usadas em uma dissertação. É estranho, mas a idéia é que os argumentos são mais importantes e devem ter mais força do que quem os escreve.

Não fuja do tema

Escrever algo completamente diferente do tema proposto é zero na certa! Cuidado, esse é o principal erro cometido pelos alunos em vestibulares.

Faça o rascunho primeiro

Luci recomenda que você faça primeiro o esqueleto e o rascunho do texto e depois passe para as questões de outros assuntos da prova. Deixe para escrever o texto definitivo por último. Assim, você fica menos preocupado com o tempo e vê melhor os problemas do texto quando for passar a limpo. Nada de treinar no computador OK, o Word é nosso amigo, mas não adianta nada você treinar redação em casa na tela porque na hora do vestibular vai ser só você, o papel e a caneta. Além de dar uma melhorada na letra, escrever no caderno te ajuda a ter uma estimativa do tempo que você vai precisar para redigir no vestibular.

Cuidado com a letra

Como a pessoa pode avaliar seu texto se mal consegue entender o que você escreveu? Nem que você tenha que apelar para o caderno de caligrafia de seu irmãozinho, capriche! Evite usar letras de forma porque não há entre elas distinção entre maiúsculas e minúsculas, o que pode diminuir sua nota.

Ih, como escreve?

Bateu a dúvida? Apele para os sinônimos. Na hora do desespero, o plural de guarda-roupa é "armários"... ;-)

Cuidado com as repetições repetições repetições

Palavras repetidas no texto entediam o leitor. A solução é, mais uma vez, apelar para os sinônimos.

Homem Chavão não!

Admita, nem você agüenta mais ouvir frases como "rir é o melhor remédio", ou "violência gera violência". Poupe os olhos dos avaliadores e use suas frases para expressar suas opiniões.

Marcela Tavares

Fonte: www.cemaweb.com.br
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