Bullying

A violência escolar, incluindo o bullying, é um fenômeno generalizado: globalmente, um em cada três alunos sofre bullying na escola todos os meses.

O uso crescente de dispositivos digitais agravou o cyberbullying. Em 2019, pelo menos 10% dos alunos entre 8 e 10 anos haviam sofrido cyberbullying, índice que chegava a 20% entre os alunos de 12 a 14 anos.

A violência escolar pode deixar impactos duradouros na segurança, na saúde física e mental e no desempenho educacional dos alunos.

Por que rever a definição de bullying?

Muitos programas atuais de combate ao bullying nas escolas baseiam-se em definições iniciais que o caracterizam como um “comportamento agressivo indesejado, que se repete ao longo do tempo e envolve um desequilíbrio de poder ou força”.

Embora essa abordagem tenha sido pioneira na época e impulsionado o trabalho de pesquisadores, formuladores de políticas, educadores e outros profissionais, perspectivas mais recentes aprofundaram nossa compreensão sobre o fenômeno.

Pesquisas indicam que o progresso na redução do bullying escolar tem sido lento, registrando-se uma queda de apenas 19% na prática do bullying e uma redução de 15% na taxa de estudantes que sofrem com ele.

Isso significa que precisamos reavaliar nossa compreensão e as abordagens adotadas em relação ao bullying, especialmente em um mundo cada vez mais complexo, no qual as formas presencial e online dessa prática se entrelaçam com questões pessoais e sociais.

Bullying – O que é

O bullying é um comportamento agressivo e repetitivo que visa ferir, assustar ou controlar alguém com menos poder.

O bullying pode ocorrer na escola, em casa ou online. Ele nunca é aceitável e não faz parte do processo normal de crescimento.

O bullying nas escolas é um comportamento agressivo, indesejado e repetido, praticado por um aluno ou grupo, que envolve um desequilíbrio de poder – real ou percebido – e visa causar danos físicos, sociais ou psicológicos.

O bullying nas escolas pode assumir diversas formas: física, verbal, psicológica e até mesmo online (cyberbullying). As consequências são graves e vão muito além da sala de aula. Alunos vítimas de bullying podem sofrer isolamento, depressão e ansiedade, transformando a escola – que deveria ser um ambiente seguro e acolhedor – em um lugar de medo.

As escolas desempenham um papel fundamental no combate ao bullying. Inicialmente, a instituição de ensino deve ter um código de conduta claro, com protocolos para lidar com incidentes. Além disso, é essencial implementar programas de prevenção que ensinem o respeito às diferenças e habilidades sociais.

Outra estratégia eficaz para combater esse problema envolve a capacitação regular de professores e funcionários, para que possam identificar sinais de bullying e adotar as medidas adequadas. Parcerias com psicólogos e especialistas em saúde mental também podem ser muito úteis para ajudar tanto as vítimas quanto os agressores.

O currículo escolar deve incluir a educação em valores, abordando questões como empatia e respeito. Assim, como temos observado em nossas escolas, projetos interdisciplinares que integram arte, literatura e ciências sociais podem ajudar a abordar o bullying de uma maneira mais envolvente para os alunos.

Campanhas de conscientização e eventos, como as semanas de prevenção ao bullying, podem unir toda a comunidade escolar – alunos, pais e professores. Isso ajuda a criar uma cultura de apoio e vigilância ativa contra o bullying nas escolas.

Os educadores estão no centro dessa luta contra o bullying e precisam estar preparados. Sua missão, como professores, é promover um ambiente inclusivo e respeitoso na sala de aula. Portanto, o apoio contínuo da administração escolar e a promoção de oficinas e cursos são essenciais para manter os professores motivados e capacitados.

A importância da parceria com os pais

Os pais também desempenham um papel fundamental no combate ao bullying nas escolas. As instituições devem informá-los sobre o que é o bullying, como identificá-lo e como agir caso suspeitem que seus filhos estejam envolvidos. Reuniões, informativos e palestras podem, assim, manter os pais engajados e bem-informados.

O bullying nas escolas é, portanto, um problema sério que afeta muitos alunos e pode comprometer a qualidade do ambiente escolar. Por isso, para melhorar a qualidade educacional, as escolas não devem apenas reagir aos incidentes, mas também empenhar-se em preveni-los. Somente assim, com a colaboração de todos na comunidade escolar, será possível criar um ambiente seguro e acolhedor para todos.

Tipos de comportamento de bullying

Existem quatro tipos principais de comportamento de bullying:

Físico: exemplos incluem: bater, empurrar, agredir fisicamente ou intimidar outra pessoa, bem como danificar ou roubar seus pertences. Inclui ameaças de violência
Verbal/escrito: exemplos incluem: xingar ou insultar alguém com base em um atributo, qualidade ou característica pessoal
Social (às vezes chamado de bullying relacional ou emocional): exemplos incluem: excluir alguém deliberadamente, espalhar boatos, compartilhar informações que causem danos à outra pessoa e/ou prejudicar a reputação ou a aceitação social de alguém
Cyberbullying: qualquer forma de comportamento de bullying que ocorra online ou por meio de um dispositivo móvel. Pode ser verbal ou escrito e incluir ameaças de violência, bem como imagens, vídeos e/ou áudio.

O que é cyberbullying?

O cyberbullying ocorre quando uma pessoa sofre bullying por meio da internet ou de tecnologias, como celulares, redes sociais ou sites de jogos. Alguns exemplos de cyberbullying incluem criar perfis falsos online, publicar comentários ofensivos ou fotos e vídeos constrangedores, e enviar mensagens de texto nocivas.

É provável que esse comportamento ocorra fora das dependências da escola. O cyberbullying provavelmente será tratado de forma diferente do bullying que acontece pessoalmente.

Bullying explícito ou velado

O bullying pode ser fácil de perceber e detectar (explícito) ou oculto, sutil e difícil de identificar (velado). Isso significa que as escolas precisam estar atentas a possíveis sinais sutis de bullying e acompanhar regularmente a situação dos alunos.

O bullying explícito envolve ações físicas, como socos ou chutes, ou ações verbais observáveis, como xingamentos e insultos.
O bullying velado pode ser muito difícil de identificar para quem está fora da interação. Pode incluir gestos com as mãos e olhares ameaçadores, cochichos, excluir ou virar as costas para alguém, e restringir onde a pessoa pode se sentar ou com quem pode conversar. O bullying social (espalhar boatos, manipular relacionamentos, excluir, isolar) frequentemente se enquadra na categoria de bullying velado.

Alguns comportamentos podem parecer bullying, mas, na verdade, constituem assédio. O assédio consiste em palavras ou ações que humilham, ofendem ou intimidam uma pessoa. Pode assumir diversas formas, incluindo assédio sexual, assédio relacionado a deficiência ou discriminação racial. Por exemplo, o assédio sexual é uma conduta de natureza sexual não desejada ou não correspondida, que razoavelmente se espera que cause ofensa, humilhação ou intimidação.

O que não é bullying?

Existem também alguns comportamentos que, embora possam ser desagradáveis​​ou angustiantes, não constituem bullying:

Conflito mútuo que envolve uma discordância, mas não um desequilíbrio de poder. Um conflito mútuo não resolvido pode evoluir para bullying se uma das partes tiver a outra como alvo repetidamente, em sinal de retaliação;
Atos isolados de hostilidade ou agressão física, ou agressões dirigidas a várias pessoas diferentes, não configuram bullying;
A rejeição social ou a antipatia não constituem bullying, a menos que envolvam tentativas deliberadas e repetidas de causar sofrimento, excluir ou incitar a antipatia de outras pessoas.

Fonte:  Portal São Francisco/www.santamarcelina.edu.br/www.unesco.org/education.nsw.gov.au