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QUESTION 1 You have a hybrid Exchange Server 2016 organization. Some of the mailboxes in the research department are hosted on-premises. Other mailboxes in the research department are stored in Microsoft Office 365. You need to search the mailboxes in the research department for email messages that contain a specific keyword in the message body. What should you do? A. From the Exchange Online Exchange admin center, search the delivery reports. B. Form the on-premises Exchange center, search the delivery reports. C. From the Exchange Online Exchange admin SY0-401 exam center, create a new In-Place eDiscovery & Hold. D. From the Office 365 Compliance Center, create a new Compliance Search. E. From the on-premises Exchange admin center, create a new In-Place eDiscovery & Hold. Correct Answer: E QUESTION 2 You have an Exchange Server 2016 organization. You plan to enable Federated Sharing. You need to create a DNS record to store the Application Identifier (AppID) of the domain for the federated trust. Which type of record should you create? A. A B. CNAME C. SRV D. TXT Correct Answer: D QUESTION 3 Your company has an Exchange Server 2016 200-310 exam Organization. The organization has a four- node database availability group (DAG) that spans two data centers. Each data center is configured as a separate Active Directory site. The data centers connect to each other by using a high-speed WAN link. Each data center connects directly to the Internet and has a scoped Send connector configured. The company's public DNS zone contains one MX record. You need to ensure that if an Internet link becomes unavailable in one data center, email messages destined to external recipients can 400-101 exam be routed through the other data center. What should you do? A. Create an MX record in the internal DNS zone B. B. Clear the Scoped Send Connector check box C. Create a Receive connector in each data center. D. Clear the Proxy through Client Access server check box Correct Answer: AQUESTION 4 Your network contains a single Active Directory forest. The forest contains two sites named Site1 and Site2. You have an Exchange Server 2016 organization. The organization contains two servers in each site. You have a database availability group (DAG) that spans both sites. The file share witness is in Site1. If a power failure occurs at Site1, you plan to mount the databases in Site2. When the power is restored in Site1, you Cisco CCNP Security 300-207 exam SITCS need to prevent the databases from mounting in Site1. What should you do? A. Disable AutoReseed for the DAG. B. Implement an alternate file share witness. C. Configure Datacenter Activation Coordination (DAC) mode. D. Force a rediscovery of the EX200 exam network when the power is restored. Correct Answer: C QUESTION 5 A new company has the following: Two offices that connect to each other by using a low-latency WAN link In each office, a data center that is configured as a separate subnet Five hundred users in each office You plan to deploy Exchange Server 2016 to the network. You need to recommend which Active Directory deployment to use to support the Exchange Server 2016 deployment What is the best recommendation to achieve the goal? A. Deploy two forests that each contains one site and one site link. Deploy two domain controllers to each forest. In each forest configure one domain controller as a global catalog server B. Deploy one forest that contains one site and one site link. Deploy four domain controllers. Configure all of the domain controllers as global catalog servers. C. Deploy one forest that contains two sites and two site links. Deploy two domain controllers to each site in each site, configure one domain controller as a global catalog server D. Deploy one forest that contains two sites and one site link. Deploy two domain controllers to each site. Configure both domain controllers as global catalog servers Correct Answer: C QUESTION 6 How is the IBM Content Template Catalog delivered for installation? A. as an EXE file B. as a ZIP file of XML files C. as a Web Appli cati on Archive file D. as a Portal Application Archive file Correct Answer: D QUESTION 7 Your company has a data center. The data center contains a server that has Exchange Server 2016 and the Mailbox server role installed. Outlook 300-101 exam anywhere clients connect to the Mailbox server by using thename outlook.contoso.com. The company plans to open a second data center and to provision a database availability group (DAG) that spans both data centers. You need to ensure that Outlook Anywhere clients can connect if one of the data centers becomes unavailable. What should you add to DNS? A. one A record B. two TXT records C. two SRV records D. one MX record Correct Answer: A QUESTION 8 You have an Exchange Server 2016 EX300 exam organization. The organization contains a database availability group (DAG). You need to identify the number of transaction logs that are in replay queue. Which cmdlet should you use? A. Test-ServiceHealth B. Test-ReplicationHealth C. Get-DatabaseAvailabilityGroup D. Get-MailboxDatabaseCopyStatus Correct Answer: D QUESTION 9 All users access their email by using Microsoft Outlook 2013 From Performance Monitor, you discover that the MSExchange Database\I/O Database Reads Average Latency counter displays values that are higher than normal You need to identify the impact of the high counter values on user connections in the Exchange Server organization. What are two client connections 400-051 exam that will meet performance? A. Outlook on the web B. IMAP4 clients C. mobile devices using Exchange ActiveSync D. Outlook in Cached Exchange ModeE. Outlook in Online Mode Correct Answer: CE QUESTION 10 You work for a company named Litware, Inc. that hosts all email in Exchange Online. A user named User1 sends an email message to an Pass CISCO 300-115 exam - test questions external user User 1 discovers that the email message is delayed for two hours before being delivered. The external user sends you the message header of the delayed message You need to identify which host in the message path is responsible for the delivery delay. What should you do? A. Review the contents of the protocol logs. B. Search the message tracking logs. C. Search the delivery reports 200-355 exam for the message D. Review the contents of the application log E. Input the message header to the Exchange Remote Connectivity Analyzer Correct Answer: E QUESTION 11 You have an Exchange Server 2016 organization. The organization contains three Mailbox servers. The servers are configured as shown in the following table You have distribution group named Group1. Group1 contains three members. The members are configured as shown in the following table. You discover that when User1 sends email messages to Group1, all of the messages are delivered to EX02 first. You need to identify why the email messages sent to Group1 are sent to EX02 instead. What should you identify? A. EX02 is configured as an expansion server. B. The arbitration mailbox is hosted 300-320 exam on EX02.C. Site2 has universal group membership caching enabled. D. Site2 is configured as a hub site. Correct Answer: A
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História Geral

Por que estudar história?

As pessoas vivem no presente. Eles planejar e se preocupar com o futuro. História, no entanto, é o estudo do passado.Dadas todas as demandas que a imprensa no de viver no presente e antecipar o que ainda está para vir, por que se preocupar com o que foi?. Considerando todos os ramos desejáveis e disponível de conhecimento, por que insistir, como a maioria dos americanos programas educacionais fazer-nos um bom bocado da história?

Qualquer objeto de estudo precisa de justificação: os seus defensores devem explicar por que merece atenção.

Assuntos-e mais amplamente aceitos da história é certamente um deles a atrair algumas pessoas que simplesmente gostam da informação e modos de pensamento envolvido. Mas o público menos espontaneamente atraída para o assunto e mais dúvidas sobre o porquê de se preocupar precisa saber qual é a finalidade.

Os historiadores não realizar transplantes de coração, melhorar o design rodovia, ou criminosos de prisão. Em uma sociedade que muito corretamente espera que a educação para servir a propósitos úteis, as funções de história pode parecer mais difícil de definir do que os de engenharia ou medicina. A história é de fato muito útil, realmente indispensável, mas os produtos de estudo histórico são menos tangíveis, às vezes menos imediato, do que aqueles que resultam de algumas outras disciplinas.

Na história tem sido justificada por razões que não iria mais aceitar. Por exemplo, uma das razões história mantém o seu lugar na educação atual é porque os líderes anteriores acreditavam que o conhecimento de certos fatos históricos ajudaram a distinguir o educado do inculto; a pessoa que poderia desfiar a data da conquista normanda da Inglaterra (1066 ) ou o nome da pessoa que veio
com a teoria da evolução em aproximadamente ao mesmo tempo que Darwin fez (Wallace) foi considerado superior-um candidato melhor para o curso de direito ou mesmo a promoção de uma empresa. Conhecimento dos fatos históricos tem sido usado como um dispositivo de rastreamento em muitas sociedades, da China para os Estados Unidos, e o hábito ainda está conosco até certo ponto.

Infelizmente, esse uso pode favorecer a memorização, um estúpido aspecto real, mas não muito atraente da disciplina.

História deve ser estudada, pois é essencial para os indivíduos e para a sociedade, e porque abriga beleza. Há muitas maneiras de discutir as funções reais do sujeito, pois há muitos diferentes talentos históricos e muitos caminhos diferentes para o significado histórico. Todas as definições de utilidade da história, no entanto, dependem de dois fatos fundamentais.

História nos ajuda a compreender as pessoas e sociedades

Em primeiro lugar, a história oferece um arsenal de informações sobre como as pessoas e as sociedades se comportar. Compreender as operações de pessoas e sociedades é difícil, apesar de um número de disciplinas de fazer a tentativa. Uma dependência exclusiva dos dados atuais seriam desnecessariamente prejudicar nossos esforços. Como podemos avaliar se a guerra a nação está em paz a menos
que nós usamos materiais históricos? Como podemos entender o gênio, a influência da inovação tecnológica, ou o papel que as crenças desempenham na construção da vida familiar, se não usarmos o que sabemos sobre as experiências no passado? Alguns cientistas sociais tentam formular leis ou teorias sobre o comportamento humano. Mas mesmo esses recursos dependem de informações históricas, exceto em limitado, muitas vezes casos artificiais em que os experimentos podem ser planejados para determinar como as pessoas agem.

Aspectos importantes da operação de uma sociedade, como as eleições de massa, atividades missionárias, ou alianças militares, não pode ser configurado como experimentos precisos. Consequentemente, a história deve servir, ainda que imperfeitamente, como nosso laboratório, e dados do passado deve servir como nossa prova mais vital na busca inevitável para descobrir por que a nossa espécie complexo se comporta como ele faz em contextos sociais.

Este é, fundamentalmente, porque nós não podemos ficar longe da história: ele oferece a base probatória só extensivo para a contemplação e análise de como as sociedades funcionam, e as pessoas precisam ter algum sentido de como as sociedades funcionam simplesmente para executar suas próprias vidas.

História nos ajuda a entender mudança e como a sociedade em que vivemos

A história segundo motivo é inevitável como sujeito de estudo sério, segue de perto o primeiro. O passado faz com que o presente, e assim o futuro.

Toda vez que tentamos saber por que algo aconteceu-se uma mudança na dominância partido político no Congresso americano, uma grande mudança na taxa de suicídio na adolescência, ou uma guerra nos Balcãs ou no Médio Oriente, temos de olhar para os fatores que levaram moldar anteriormente. Às vezes a história bastante recente será suficiente para explicar um grande desenvolvimento, mas muitas vezes precisamos olhar mais para trás para identificar as causas da mudança.

Somente através do estudo da história podemos compreender como as coisas mudam, apenas através da história podemos começar a compreender os fatores que causam a mudança, e só através da história podemos compreender quais os elementos de uma instituição ou uma sociedade persistem apesar da mudança.

A importância da história para explicar e compreender a mudança no comportamento humano não é mera abstração. Tome um fenômeno importante humana como o alcoolismo. Através de experimentos biológicos cientistas identificaram genes específicos
que parecem causar uma inclinação para o vício do álcool em alguns indivíduos. Este é um avanço notável.

Mas o alcoolismo, como uma realidade social, tem uma história: as taxas de alcoolismo subiram e caíram, e eles têm variado de um grupo para a próxima.

Atitudes e políticas sobre o alcoolismo também mudaram e variadas. História é imprescindível para entender por que tais mudanças ocorrem. E de muitas maneiras a análise histórica é um tipo mais desafiador de exploração de experiências genéticas. Os historiadores têm, de fato, muito contribuiu nas últimas décadas para o nosso entendimento das tendências (ou padrões de mudança) em alcoolismo
e à nossa compreensão das dimensões do vício como um problema social em evolução.

Uma das preocupações principais da política americana contemporânea é baixa afluência às urnas, mesmo para as eleições principais. Uma análise histórica das mudanças na participação dos eleitores pode nos ajudar a começar a entender o problema que enfrentamos hoje. Quais foram ramais no passado?

Quando é que o declínio fixado em? Uma vez que podemos determinar quando a tendência começou, podemos tentar identificar quais os fatores presentes no momento combinado para definir a tendência em movimento. Será que os mesmos fatores sustentar a tendência ainda, ou existem novos ingredientes que contribuíram para que nas décadas mais recentes? Uma análise puramente contemporâneo pode lançar alguma luz sobre o problema, mas uma avaliação histórica é claramente fundamentais e essenciais para quem se preocupa com a saúde política americana hoje.

História, em seguida, fornece os materiais apenas extensivas disponíveis para estudar a condição humana. Ele também chama a atenção para os complexos processos de mudança social, incluindo os fatores que estão causando mudanças ao nosso redor hoje. Aqui, na base, são as duas razões relacionadas com muitas pessoas tornam-se encantado com o exame do passado e por que nossa sociedade
exige e estimula o estudo da história como um tema importante para as escolas.

A importância da história em nossas próprias vidas

Estas duas razões fundamentais para o estudo de história subjacentes usos mais específicos e bastante diversificada da história em nossas próprias vidas.

História bem contada é linda. Muitos dos historiadores que mais apelo ao público leitor em geral conhecem a importância da escrita dramática e hábil, bem como de precisão. Biografia e apelo história militar, em parte por causa dos contos que eles contêm. História como arte e entretenimento serve a um propósito real, por motivos estéticos, mas também ao nível da compreensão humana. Histórias bem feitas são histórias que revelam como as pessoas e sociedades que realmente funcionava, e que suscitam reflexões sobre a experiência humana em outros tempos e lugares. A mesma estética e objetivos humanistas inspirar as pessoas a mergulhar nos esforços para reconstruir um passado bastante remotas, distantes de imediato, a utilidade atual. Explorando o que os historiadores às vezes chamam de “pastness do passado”, as maneiras como as pessoas em épocas distantes construíram suas vidas envolve um senso de beleza e emoção, e, finalmente, uma outra perspectiva sobre a vida humana e da sociedade.

História contribui para a compreensão Moral

História também fornece um terreno para a contemplação moral. Estudar as histórias de pessoas e situações do passado permite que um estudante de história para testar o seu próprio senso moral, para aprimorar-lo contra algumas das complexidades reais individuais que se defrontaram em ambientes difíceis. As pessoas que têm resistido a adversidade não apenas em alguns trabalhos de ficção, mas em reais, as circunstâncias históricas podem servir de inspiração.

“Ensino de História por exemplo,” é uma frase que descreve este uso de um estudo do passado, um estudo não só de heróis certificáveis, os grandes homens e mulheres da história que trabalharam com sucesso através de dilemas morais, mas também de mais pessoas comuns, que fornecem lições de coragem, diligência ou protesto construtivo.

História Fornece Identidade

A história também ajuda a fornecer a identidade, e esta é sem dúvida uma das razões todas as nações modernas incentivam o seu ensino de alguma forma.

Os dados históricos incluem evidências sobre como as famílias, grupos, instituições e países inteiros foram formadas e sobre como eles evoluíram, mantendo a coesão. Para muitos americanos, estudar a história da própria família é o uso mais bvio da história, pois ela fornece fatos sobre genealogia e (em um nível um pouco mais complexo) uma base para a compreensão de como a família tem interagido com maior mudança histórica. Identidade da família está estabelecida e confirmada. Muitas instituições, empresas, comunidades e unidades sociais, tais como grupos étnicos nos Estados Unidos, usar a história para fins de identidade semelhantes. Apenas a definição do grupo nos empalidece presentes contra a possibilidade de formar uma identidade baseada em um passado rico.

E, claro, nações usar a história como identidade bem e às vezes abusar dela. Histórias que contam a história nacional, enfatizando características distintivas da experiência nacional, são destinadas a conduzir para casa um entendimento dos valores nacionais e um compromisso de lealdade nacional.

Estudar história é essencial para a Cidadania

Um estudo da história é essencial para a boa cidadania. Esta é a justificativa mais comum para o lugar da história nos currículos escolares. Às vezes, os defensores da história da cidadania espero apenas para promover a identidade nacional e lealdade através de uma história temperada por histórias vivas e lições de sucesso individual e da moralidade. Mas a importância da história para a cidadania vai além deste objetivo estreito e pode até mesmo desafiá-lo em alguns pontos.

História que estabelece as bases para retornos verdadeira cidadania, em certo sentido, os usos essenciais do estudo do passado. A história fornece dados sobre o surgimento de instituições nacionais, problemas e valores-que é o depósito apenas significativa desses dados disponíveis. Ele oferece evidências também sobre como as nações têm interagido com outras sociedades, fornecendo perspectivas internacionais e comparativos essenciais para a cidadania responsável.

Além disso, o estudo da história nos ajuda a entender como as mudanças recentes, atuais e potenciais que afetam as vidas dos cidadãos são emergentes ou podem surgir e que causas estão envolvidos. Mais importante história, estudando incentiva hábitos da mente que são vitais para o comportamento público responsável, seja como líder nacional ou comunitário, um eleitor informado, um peticionário, ou um simples observador.

Que habilidades que um estudante de História Desenvolver?

O que faz um aluno bem treinado da história, educado para trabalhar em materiais do passado e em estudos de caso na mudança social, aprender a fazer?

A lista é administrável, mas contém várias categorias que se sobrepõem.

A capacidade de avaliar as evidências. O estudo da história baseia-se experiência em lidar com e avaliar vários tipos de evidências, os tipos de historiadores evidências usar na definição das imagens mais precisas do passado que podem. Aprender a interpretar as declarações de líderes políticos do passado-um tipo de evidência ajuda a formar a capacidade de distinguir entre o objetivo e o auto-serviço entre declarações atuais líderes políticos. Aprender a combinar diferentes tipos de provas públicas, declarações, registos privados, dados numéricos, visuais de materiais desenvolve a capacidade de apresentar argumentos coerentes com base em uma variedade de dados. Esta habilidade pode também ser aplicada a informação encontrada na vida diária.

A capacidade de avaliar interpretações conflitantes. História Aprender significa ganhar alguma habilidade na triagem através de diversas e interpretações muitas vezes conflitantes. Compreender como as sociedades funcionam, o objetivo central do estudo histórico é inerentemente imprecisa, e certamente o mesmo vale para entender o que está acontecendo nos dias de hoje. Aprender a identificar e avaliar interpretações conflitantes é uma habilidade essencial para a cidadania que a história, como um laboratório, muitas vezes disputada da experiência humana, fornece treinamento. Esta é uma área em que o pleno benefícios do estudo histórico, por vezes, colidir com os usos mais estreitos do passado para construir a identidade. Experiência em análise de situações passadas fornece um senso crítico construtivo que pode ser aplicado às reivindicações partidárias sobre as glórias de identidade nacional ou de grupo. O estudo da história em nenhum sentido mina de fidelidade ou compromisso, mas ensina a necessidade de avaliar argumentos, e oferece oportunidades para participar de debate e alcançar perspectiva.

Experiência em Avaliação exemplos passados ??de Mudança. Experiência na avaliação exemplos passados ??de mudança é vital para o entendimento da mudança na sociedade de hoje, é uma habilidade essencial no que estamos regularmente disse é o nosso “mundo em constante mudança.” Análise dos meios de mudança em desenvolvimento de alguma capacidade para determinar a magnitude e a importância da mudança, pois algumas mudanças são mais fundamentais do que outros. Comparando mudanças específicas para exemplos relevantes do passado ajuda a estudantes de história desenvolver essa capacidade.

A capacidade de identificar as continuidades que sempre acompanham o mesmo as mudanças mais dramáticas também vem estudando a história, assim como a habilidade para determinar as causas prováveis da mudança. Aprendizagem história ajuda uma figura para fora, por exemplo, se um fator de-tal principal como uma inovação tecnológica ou alguns deliberadas novos formuladores de contas para uma mudança ou se, como é mais geralmente o caso, um número de fatores combinam-se para gerar a alteração real que ocorre.

O estudo histórico, em suma, é crucial para a promoção dessa criatura indescritível, o cidadão bem informado. Ele fornece informações factuais básicas sobre o fundo de nossas instituições políticas e sobre os valores e os problemas que afetam o nosso bem-estar social. Também contribui para a nossa capacidade de usar evidências, avaliar as interpretações e analisar mudanças e continuidades. Ninguém pode bem lidar com o presente como os negócios historiador com o passado, não temos a perspectiva para este feito, mas nós podemos avançar nessa direção, aplicando hábitos históricos da mente, e que funcionará como melhores cidadãos no processo.

História é útil no Mundo do Trabalho

A história é útil para o trabalho. Seu estudo ajuda a criar boa empresários, profissionais e líderes políticos. O número de trabalhos profissionais explícitas para os historiadores é considerável, mas a maioria das pessoas que estudam a história não se tornam historiadores profissionais. Os historiadores profissionais ensinam a vários níveis, trabalho em museus e centros de mídia, fazer pesquisa histórica para empresas ou órgãos públicos, ou participar do crescente número de consultorias históricos. Essas categorias são importantes de fato vital para manter a empresa básico da história vai, mas a maioria das pessoas que estudam a história usar seu treinamento para fins profissionais mais amplas.

Estudantes da história encontram a sua experiência diretamente relevante para os trabalhos em uma variedade de carreiras, bem como para posterior estudo em áreas como direito e administração pública. Os empregadores muitas vezes deliberadamente buscar os alunos com os tipos de capacidades estudo histórico promove.

As razões não são difíceis de identificar: os estudantes de história adquirir, por estudar as diferentes fases das sociedades passadas e diferente no passado, uma perspectiva ampla que lhes dá o alcance e a flexibilidade necessária em muitas situações de trabalho. Eles desenvolvem habilidades de pesquisa, a capacidade de encontrar e avaliar fontes de informação e os meios para identificar e avaliar diversas interpretações. Trabalho na história também melhora a escrita básica e habilidades de falar e é diretamente relevante para muitos dos requisitos analíticos, nos setores público e privado, onde a capacidade de identificar, avaliar e explicar as tendências é essencial. O estudo histórico é sem dúvida uma mais valia para uma variedade de situações de trabalho e profissional, apesar de isso não acontecer, para a maioria dos alunos, conduzir o mais diretamente a um slot de trabalho específico, como fazem alguns campos técnicos.

Mas a história particularmente prepara os alunos para o longo prazo em suas carreiras, suas qualidades ajudando adaptação e avanço além de nível de entrada emprego. Não há como negar que, em pessoas de nossa sociedade muitos que são atraídos para preocupação estudo histórico sobre a relevância.

Em nossa economia em mudança, há uma preocupação sobre futuros empregos na maioria dos campos. Formação histórica, não é, no entanto, uma indulgência, que se aplica diretamente a muitas carreiras e pode claramente nos ajudar em nossas vidas profissionais.

Que tipo de história que devemos estudar?

A questão de por que devemos estudar a história envolve questões de várias filiais sobre o tipo de história deve ser estudada. Os historiadores e do público em geral pode gerar uma grande quantidade de calor sobre o cursos de história específicas devem aparecer em que parte do currículo. Muitos dos benefícios da história derivam de vários tipos de história, seja local ou nacional ou focada em uma cultura ou do mundo. Segurando as instâncias de história como narrativa, como exemplo moral, e como a análise vêm de todos os tipos de configurações. Os debates mais intensos sobre o que a história deve cobrir ocorrer em relação à história e identidade na tentativa de argumentar que o conhecimento de certos fatos históricos marca uma como uma pessoa educada. Algumas pessoas acham que para se tornarem bons cidadãos os alunos devem aprender a recitar o preâmbulo da Constituição norte-americana ou ser capaz de identificar Thomas Edison, embora muitos historiadores seria a dissidência de uma lista longa de obrigações excessivamente factuais. Do mesmo modo, algumas feministas, ansiosas para usar a história como parte de sua luta, quer certificar-se que os alunos saibam os nomes dos principais líderes do passado, como Susan B. Anthony.

A gama de pesquisa possível e tarefas de memorização é considerável e um motivo que os textos de história são muitas vezes bastante longo.

Há uma tensão fundamental no ensino e aprendizagem história entre cobrindo fatos e desenvolver hábitos históricos da mente. Porque a história fornece um fundo imediato para a nossa própria vida e idade, é altamente desejável para aprender sobre as forças que surgiram no passado e continuam a afetar o mundo moderno. Este tipo de conhecimento requer um pouco de atenção para compreender o desenvolvimento das instituições nacionais e tendências. Ela também exige uma certa compreensão histórica das forças-chave em todo o mundo. A tensão permanente entre o cristianismo e o islamismo, por exemplo, requer algum conhecimento de padrões que tomou forma ao longo de 12 séculos atrás. De fato, a necessidade premente de aprender sobre questões de importância em todo o mundo é a razão básica que a história mundial tem vindo a ganhar terreno nos currículos americanos. Hábitos históricos da mente são enriquecidas quando aprendemos a comparar diferentes padrões de desenvolvimento histórico, o que significa algum estudo de outras tradições nacionais e civilizações.

A chave para o desenvolvimento de hábitos históricos da mente, no entanto, é ter a experiência repetida em pesquisa histórica. Essa experiência deve envolver uma variedade de materiais e uma diversidade de problemas analíticos. Os fatos são essenciais neste processo, para a análise histórica depende dos dados, mas não importa se esses fatos vêm de locais, nacionais ou história mundial, embora seja mais útil para estudar uma variedade de configurações.

O que importa é aprender a avaliar diferentes magnitudes de mudança histórica, exemplos diferentes de interpretações conflitantes, e vários tipos de provas.

Desenvolver a capacidade repetir fundamentais hábitos de pensamento por meio de exercícios cada vez mais complexos é essencial.

Processos históricos e as instituições que são considerados especialmente importantes para os currículos específicos podem, é claro, ser usado para ensinar investigação histórica. Equilíbrio adequado é o objetivo óbvio, com uma insistência no conhecimento factual não tem permissão para ofuscar a necessidade de desenvolver hábitos históricos da mente.

A exposição a certos episódios históricos essenciais e experiência em pesquisa histórica são fundamentais para qualquer programa de estudo histórico, mas exigem suplemento. Nenhum programa pode ser totalmente funcional se não permitir a extravagância e gosto individual. Prosseguindo histórias particulares ou tipos de problemas, simplesmente porque acertar na fantasia, contribui para uma vida intelectual arredondada. Da mesma forma, nenhum programa na história é completa, a menos que fornece alguma compreensão do papel contínuo de investigação histórica em expandir nosso conhecimento do passado e, com ele, do comportamento humano e social. As últimas duas décadas, houve uma explosão genuína de informação histórica e análise, como facetas adicionais do comportamento humano foram submetidas à pesquisa e interpretação. E não há qualquer sinal de que os historiadores continuam a expandir a nossa compreensão do passado. É claro que a disciplina de história é uma fonte de inovação e não apenas um quadro de representações repetidas de dados estabelecidos e histórias familiares.

Por que estudar história?

A resposta é porque nós praticamente deve, para ter acesso ao laboratório da experiência humana. Quando estudamos razoavelmente bem, e assim adquirir alguns hábitos de utilização de mente, bem como alguns dados básicos sobre as forças que afetam nossas vidas, nós saímos com competências e uma maior capacidade para a cidadania informada, o pensamento crítico e a consciência simples . Os usos da história são variados. Estudar a história pode nos ajudar a desenvolver alguns literalmente “vendáveis” habilidades, mas seu estudo não deve ser fixado até o estreito utilitarismo. Um pouco de história, que limita a recordações pessoais sobre as mudanças e continuidades no imediato ambiente é essencial para funcionar além da infância.

Um pouco de história depende do gosto pessoal, onde se encontra desafio beleza, a alegria da descoberta, ou intelectual.

Entre o mínimo inevitável e o prazer de profundo compromisso vem a história que, através da habilidade acumulada na interpretação do registro desdobramento humano, fornece uma compreensão real de como o mundo funciona.

Peter N. Stearns

QUESTION 1 You are managing a SharePoint farm in an Active Directory Domain Services (AD DS) domain. You need to configure a service account to use domain credentials. What should you do first? A. Configure the service account to use a domain user account. B. Register the domain credentials in the Farm Administrators group. C. Configure the service account to use a local user account. D. Register the domain credentials as a SharePoint managed account. Correct Answer: D Explanation QUESTION 2 A company named Contoso, Ltd. has a SharePoint farm. The farm has one Search service application configured. The Search service application contains five crawl databases, all of which contain content. Contoso plans to crawl knowledge base content from its partner company Litware, Inc. The knowledge base content must be stored in a dedicated crawl database.https://www.pass4itsure.com/az-103.html You need to configure crawling. What should you do? A. Add a crawl database that contains the Litware knowledge base to the existing Search service application. B. Provision a new Search service application. Configure the service application to crawl the Litware knowledge base content. C. Set the MaxCrawlDatabase parameter to 6. D. Create a dedicated Microsoft SQL Server instance for the Litware crawl database. Correct Answer: B Explanation Explanation/Reference: https://www.pass4itsure.com/az-9002.html The maximum number of crawl databases is 5 per Search service application so we need another Search service application. This maximum limit is increased to 15 with an Office 2013 update but the question doesn't mention that this update is installed so we have to assume the question was written before the update was released. https://www.pass4itsure.com/az-300.html QUESTION 3 A company uses SharePoint 2013 Server as its intranet portal. The Marketing department publishes many news articles, press releases, and corporate communications to the intranet home page. You need to ensure that the Marketing department pages do not impact intranet performance. Which two actions should you perform? (Each correct answer presents part of the solution. Choose two.) A. In Central Administration, set up a User Policy for the Super User and Super Reader accounts. B. Configure IIS to use the Super User and Super Reader accounts for caching. C. Use the Farm Configuration Wizard to configure the Super User and Super Reader accounts. D. Use Windows PowerShell to add the Super User and Super Reader accounts. Correct Answer: AD Explanation Explanation/Reference: A: The way to correct this problem is to first create two normal user accounts in AD. These are not service accounts. You could call them domain\superuser and domain\superreader, but of course that's up to you. The domain\superuser account needs to have a User Policy set for that gives it Full Control to the entire web application. D: If you are using any type of claims based authentication you will need to use Windows PowerShell. And Windows PowerShell is the hipper more modern and sustainable option anyway. If you are using classic mode authentication run the following cmdlets on one of your SharePoint servers: $w = Get-SPWebApplication "http:///" $w.Properties["portalsuperuseraccount"] = "domain\superuser" $w.Properties["portalsuperreaderaccount"] = "domain\superreader" $w.Update() If you are using claims based authentication run these cmdlets on one of your SharePoint https://www.pass4itsure.com/n10-007.html servers: $w = Get-SPWebApplication "http:///" $w.Properties["portalsuperuseraccount"] = "i:0#.w|domain\superuser" $w.Properties["portalsuperreaderaccount"] = "i:0#.w|domain\superreader" $w.Update() Note: * If you have a SharePoint Publishing site and you check the event viewer every once in a while you might see the https://www.pass4itsure.com/70-331.html following warning in there: Object Cache: The super user account utilized by the cache is not configured. This can increase the number of cache misses, which causes the page requests to consume unneccesary system resources. To configure the account use the following command 'stsadm -o setproperty -propertynameportalsuperuseraccount -propertyvalue account -urlwebappurl'. The account should be any account that has Full Control access to the SharePoint databases but is not an application pool account. Additional Data: Current default super user account: SHAREPOINT\system This means that the cache accounts for your web application aren't properly set and that there will be a lot of cache misses. If a cache miss occurs the page the user requested will have to be build up from scratch again. Files and information will be retrieved from the database and the file system and the page will be rendered. This means an extra hit on your SharePoint and database servers and a slower page load for your end user. Reference: Resolving "The super user account utilized by the cache is not configured." QUESTION 4 You are managing a SharePoint farm. Diagnostic logs are rapidly consuming disk space. You need to minimize the amount of log data written to the disk. Which two actions should you perform? (Each correct answer presents part of the solution. Choose two.) A. Set the log event level to Information. B. Set the log event level to Verbose. C. Set the log trace level to Medium. D. Set the log trace level to Verbose. E. Set the log event level to Warning. F. Set the log trace level to Monitorable. Correct Answer: EF Explanation Explanation/Reference: E: Event Levels Warning, Level ID 50 Information, Level ID: 80 Verbose, Level ID: 100 F: Trace levels: Monitorable: 15 Medium: 50 Verbose: 100 Note: When using the Unified Logging System (ULS) APIs to define events or trace logs, one of the values you must supply is the ULS level. Levels are settings that indicate the severity of an event or trace and are also used for throttling, to prevent repetitive information from flooding the log files. Reference: Trace and Event Log Severity Levels QUESTION 5 A company's SharePoint environment contains three web applications. The root site collections of the web applications host the company intranet site, My Sites, and a Document Center. SharePoint is configured to restrict the default file types, which prevents users from uploading Microsoft Outlook Personal Folder (.pst) files. The company plans to require employees to maintain copies of their .pst files in their My Site libraries. You need to ensure that employees can upload .pst files to My Site libraries. In which location should you remove .pst files https://www.pass4itsure.com/70-342.html from the blocked file types? A. The File Types area of the Search service application section of Central Administration B. The General Security page in the site settings for the site collection C. The Blocked File Types page in the site settings for the site collection D. The General Security section of the Security page of Central Administration Correct Answer: D Explanation