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QUESTION 1 You have a hybrid Exchange Server 2016 organization. Some of the mailboxes in the research department are hosted on-premises. Other mailboxes in the research department are stored in Microsoft Office 365. You need to search the mailboxes in the research department for email messages that contain a specific keyword in the message body. What should you do? A. From the Exchange Online Exchange admin center, search the delivery reports. B. Form the on-premises Exchange center, search the delivery reports. C. From the Exchange Online Exchange admin SY0-401 exam center, create a new In-Place eDiscovery & Hold. D. From the Office 365 Compliance Center, create a new Compliance Search. E. From the on-premises Exchange admin center, create a new In-Place eDiscovery & Hold. Correct Answer: E QUESTION 2 You have an Exchange Server 2016 organization. You plan to enable Federated Sharing. You need to create a DNS record to store the Application Identifier (AppID) of the domain for the federated trust. Which type of record should you create? A. A B. CNAME C. SRV D. TXT Correct Answer: D QUESTION 3 Your company has an Exchange Server 2016 200-310 exam Organization. The organization has a four- node database availability group (DAG) that spans two data centers. Each data center is configured as a separate Active Directory site. The data centers connect to each other by using a high-speed WAN link. Each data center connects directly to the Internet and has a scoped Send connector configured. The company's public DNS zone contains one MX record. You need to ensure that if an Internet link becomes unavailable in one data center, email messages destined to external recipients can 400-101 exam be routed through the other data center. What should you do? A. Create an MX record in the internal DNS zone B. B. Clear the Scoped Send Connector check box C. Create a Receive connector in each data center. D. Clear the Proxy through Client Access server check box Correct Answer: AQUESTION 4 Your network contains a single Active Directory forest. The forest contains two sites named Site1 and Site2. You have an Exchange Server 2016 organization. The organization contains two servers in each site. You have a database availability group (DAG) that spans both sites. The file share witness is in Site1. If a power failure occurs at Site1, you plan to mount the databases in Site2. When the power is restored in Site1, you Cisco CCNP Security 300-207 exam SITCS need to prevent the databases from mounting in Site1. What should you do? A. Disable AutoReseed for the DAG. B. Implement an alternate file share witness. C. Configure Datacenter Activation Coordination (DAC) mode. D. Force a rediscovery of the EX200 exam network when the power is restored. Correct Answer: C QUESTION 5 A new company has the following: Two offices that connect to each other by using a low-latency WAN link In each office, a data center that is configured as a separate subnet Five hundred users in each office You plan to deploy Exchange Server 2016 to the network. You need to recommend which Active Directory deployment to use to support the Exchange Server 2016 deployment What is the best recommendation to achieve the goal? A. Deploy two forests that each contains one site and one site link. Deploy two domain controllers to each forest. In each forest configure one domain controller as a global catalog server B. Deploy one forest that contains one site and one site link. Deploy four domain controllers. Configure all of the domain controllers as global catalog servers. C. Deploy one forest that contains two sites and two site links. Deploy two domain controllers to each site in each site, configure one domain controller as a global catalog server D. Deploy one forest that contains two sites and one site link. Deploy two domain controllers to each site. Configure both domain controllers as global catalog servers Correct Answer: C QUESTION 6 How is the IBM Content Template Catalog delivered for installation? A. as an EXE file B. as a ZIP file of XML files C. as a Web Appli cati on Archive file D. as a Portal Application Archive file Correct Answer: D QUESTION 7 Your company has a data center. The data center contains a server that has Exchange Server 2016 and the Mailbox server role installed. Outlook 300-101 exam anywhere clients connect to the Mailbox server by using thename outlook.contoso.com. The company plans to open a second data center and to provision a database availability group (DAG) that spans both data centers. You need to ensure that Outlook Anywhere clients can connect if one of the data centers becomes unavailable. What should you add to DNS? A. one A record B. two TXT records C. two SRV records D. one MX record Correct Answer: A QUESTION 8 You have an Exchange Server 2016 EX300 exam organization. The organization contains a database availability group (DAG). You need to identify the number of transaction logs that are in replay queue. Which cmdlet should you use? A. Test-ServiceHealth B. Test-ReplicationHealth C. Get-DatabaseAvailabilityGroup D. Get-MailboxDatabaseCopyStatus Correct Answer: D QUESTION 9 All users access their email by using Microsoft Outlook 2013 From Performance Monitor, you discover that the MSExchange Database\I/O Database Reads Average Latency counter displays values that are higher than normal You need to identify the impact of the high counter values on user connections in the Exchange Server organization. What are two client connections 400-051 exam that will meet performance? A. Outlook on the web B. IMAP4 clients C. mobile devices using Exchange ActiveSync D. Outlook in Cached Exchange ModeE. Outlook in Online Mode Correct Answer: CE QUESTION 10 You work for a company named Litware, Inc. that hosts all email in Exchange Online. A user named User1 sends an email message to an Pass CISCO 300-115 exam - test questions external user User 1 discovers that the email message is delayed for two hours before being delivered. The external user sends you the message header of the delayed message You need to identify which host in the message path is responsible for the delivery delay. What should you do? A. Review the contents of the protocol logs. B. Search the message tracking logs. C. Search the delivery reports 200-355 exam for the message D. Review the contents of the application log E. Input the message header to the Exchange Remote Connectivity Analyzer Correct Answer: E QUESTION 11 You have an Exchange Server 2016 organization. The organization contains three Mailbox servers. The servers are configured as shown in the following table You have distribution group named Group1. Group1 contains three members. The members are configured as shown in the following table. You discover that when User1 sends email messages to Group1, all of the messages are delivered to EX02 first. You need to identify why the email messages sent to Group1 are sent to EX02 instead. What should you identify? A. EX02 is configured as an expansion server. B. The arbitration mailbox is hosted 300-320 exam on EX02.C. Site2 has universal group membership caching enabled. D. Site2 is configured as a hub site. Correct Answer: A
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Design de Multimídia

Design de Multimídia – O que é

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O Design de Multimídia é uma forma de atividade editorial em projetos de Websites, Portais e CD-ROMs.

O Design de Multimídia tem como principal objetivo, e grande desafio, transmitir a maior quantidade de informações possíveis, diferente de outras mídias.

Para alcançar estes objetivos com sucesso, é necessário o uso do Design da Informação, para a criação de interfaces otimizadas.

A organização de uma série de informações distintas, estruturação deste conteúdo e planejamento de todos os fluxos de informação são essenciais para a usabilidade de qualquer sistema de interação entre usuário e ferramenta (Website, Portal e CD-ROM).

Após a estruturação do conteúdo, através da Arquitetura da Informação, é necessário o uso dos princípios do Design, aliados à aplicação de tecnologias (linguagens de programação e softwares) na otimização do projeto.

O Design de Multimídia realiza a integração do Web Design (Atividade do Design voltado à projetos na internet), da Arquitetura da Informação, da Animação e da Manipulação de áudio e Vídeo.

Design de Multimídia – Profissional

Capacitar profissionais da área de criação no desenvolvimento de pesquisa e projetos de sistemas de informações visuais (e sonoras) em mídias digitais e interativas, através de enfoque interdisciplinar, integrando conhecimentos de arte e cultura, ciências e tecnologia na reflexão, discussão e solução de problemas através de metodologia específica da área de design.

O curso de Design de Multimídia tem características que o diferenciam dos outros: incentiva os alunos a participarem de concursos nacionais e internacionais e favorece a participação em projetos de pesquisa e desenvolvimento junto a empresas com as quais a Universidade mantém convênios de transferência de tecnologia.

O papel do designer é desenvolver novos produtos, respeitando os princípios da funcionalidade, criando apelos e transformando produtos em um objeto de desejo e sucesso empresarial.

Campo Profissional

O design proporciona ao aluno uma visão do mundo globalizado atual e de suas perspectivas de atuação no mercado, ensinando a solucionar as questões relativas às necessidades do consumidor aplicando e respeitando os princípios ergonômicos de conforto e bem-estar, suas raízes e hábitos culturais.

Os alunos formados podem atuar no mercado de trabalho de diversas formas:

No Departamento de Desenvolvimento de Produto em empresas de grande e médio portes.
Como autônomo, prestando serviços a empresas que não possuem um departamento específico.
Como empreendedor, prestando serviços através de seu próprio escritório, desenvolvendo projetos e lançando-os no mercado de trabalho.
Atuar em organizações estatais ou paraestatais de incentivo ao desenvolvimento regional, estadual ou nacional.
Como professor-pesquisador, abraçando a carreira docente, lecionando ou realizando pesquisas, produzindo textos e livros.

Design de Multimídia – Atuação

A partir do briefing do cliente elabora-se uma proposta contendo conceitos, layout, fluxograma de navegação, descrição de conteúdo, cronograma de trabalho e o respectivo custo. Considera-se conteúdo todos os textos, imagens, vídeos, áudios, animações etc. que o futuro aplicativo irá conter. A proposta pode apresentar também um aplicativo de demonstração (projeto piloto).

A produção multimídia é dividida basicamente em 5 etapas:

Roteiro
Design
Produção de conteúdo
Programação
Revisão.

São utilizadas ferramentas de desenvolvimento como Macromedia Director, Macromedia Flash, Adobe Photoshop, Adobe Premiere, 3D Studio Max, Sound Forge, entre outras.

O aplicativo final deve ser rigorosamente revisado e testado em computadores com várias configurações, para assegurar a exatidão de seu conteúdo e a confiabilidade de seu funcionamento.

A finalização do projeto depende da mídia escolhida. No caso de distribuição em mídias sólidas (CD-ROM, DVD-ROM) os movies de Director são finalizados como arquivos protegidos; em seguida é gravado um CD Master que poderá gerar milhares de cópias. No caso de quiosques e totens multimídia os arquivos podem ser instalados em um HD local. No caso de distribuição via Internet ou Intranet, os movies de Director são finalizados com tecnologia Shockwave e disponibilizados em um provedor .

Com a expansão da banda larga crescerá substancialmente a demanda por conteúdo em multimídia interativa na Web, fazendo do Macromedia Director uma ferramenta importante na produção deste tipo de conteúdo.

Empresa

Apresentação institucional (Business Presentation): Aplicativo apresentando empresa, seu histórico, sua filosofia, realizações, clientes, recursos tecnológicos e humanos etc.

Catálogo de produtos e serviços: Aplicativo apresentando produtos e serviços com suas especificações técnicas, documentação eletrônica, demonstrações, relação custo-benefício etc.

Treinamento e capacitação: Aplicativo apresentando instruções, procedimentos e regras para produtos, serviços e funções, contendo tutoriais passo-a-passo, testes interativos, documentação eletrônica etc.

Alvo

Desenvolvimento para empresas de várias áreas de atividade.

Educação e Ciência

Ensino a distância (e-Learning): Salas de aula virtuais. Chats interativos com recursos gráficos e sonoros avançados.

Material didático: Versão multimídia de livros e apostilas, para ensino em vários níveis.

Alvo: Desenvolvimento para instituições de ensino (universidades, escolas de ensino fundamental e médio, escolas de idiomas, empresas de treinamento e capacitação profissional etc.)

Material de apoio

Conteúdo técnico, informativo e promocional para congressos, palestras, workshops etc.. Parceria com promotores de eventos, associações profissionais, especialistas etc.

Alvo: Venda de CD’s para os participantes do evento (profissionais e estudantes da área etc.). Venda de espaço publicitário dentro do aplicativo, encartes e embalagens (banners, merchandising, patrocínio, apoio cultural, etc.).

Arte e Cultura

Faixa multimídia em CD Áudio (Enhanced CD)

Aplicativo apresentando video-clips, wallpapers, screensavers, galeria de fotos, cd player etc.

Alvo: Desenvolvimento para artistas, bandas e gravadoras.

Título específico

Título sobre um tema específico ou versão multimídia de publicação impressa. Parceria com especialistas no tema, artistas, escritores, editoras etc.

Alvo: Venda de CD’s para o público interessado no tema. Venda de espaço publicitário dentro do aplicativo, encartes e embalagens (banners, merchandising, patrocínio, apoio cultural, etc.).

Entretenimento

Material promocional

Aplicativo apresentando trailers de filmes, video-clips, wallpapers, screensavers, galeria de fotos, músicas em MP3, demonstração de jogos, instaladores de software específico etc.

Alvo: Desenvolvimento para provedores de Internet, distribuidores de filmes e vídeos, produtores de software, jogos etc..

Jogos

Aplicativos em CD-ROM, quiosques e jogos multiusuário para Internet ou Intranet. Jogos interativos com recursos gráficos e sonoros avançados.

Alvo: Desenvolvimento para empresas de várias áreas de atividade.

Turismo

Pacotes turísticos

Aplicativo apresentando pacotes de viagens com imagens, vídeos e informações sobre parte aérea, terrestre, atrações, promoções, custos etc.

Alvo: Desenvolvimento para operadoras e agências de turismo.

Guia turístico

Apresentação de uma localidade ou região, sua história, folclore, atrações turísticas, roteiro de compras, roteiro gastronômico, casas noturnas, eventos, mapas, etc.. Aplicativo para ampla distribuição em CD-ROM ou quiosque de consulta em local público.

Alvo: Desenvolvimento para orgãos governamentais e não-governamentais, etc. Venda de espaço publicitário dentro do aplicativo, encartes e embalagens (banners, merchandising, patrocínio, apoio cultural, etc.).

Social

Utilidade pública

Aplicativo para captura e gravação de imagem e som digitais ao vivo como depoimentos e mensagens sobre temas específicos, etc.

Alvo: Desenvolvimento para empresas de telecomunicação e radiodifusão, orgãos governamentais e não-governamentais, etc.

Recursos e Aplicações

Shockwave Flash: Ondicado para animação de vinhetas de abertura, logomarcas, transições de tela, interfaces, menus, botões, tooltips e outros, com grande versatilidade, boa performance, pouco espaço em disco e baixo custo.

Computação Gráfica 3D: Indicada para animação de vinhetas de abertura, logomarcas, apresentação virtual de objetos e ambientes, interfaces tridimensionais e outras aplicações.

Realidade Virtual QTVR: Possibilita “passeios” virtuais por locais externos e internos, manipulação de objetos tridimensionais, a partir de imagens fotográficas, frames de vídeo ou criadas em software 3D.

Vídeo MPEG / WMV / ASF: Indicado para exibição de filmes publicitários, empresariais, video-clips etc., com boa qualidade de imagem e som, tamanho de arquivo reduzido, controle total de reprodução, interface personalizada, opção tela cheia, etc..

Arquivos PDF: Documentação eletrônica com visualização direta e total controle de navegação e impressão.

Browser Personalizado: Navegação on-line ou off-line com visualização direta de web sites e arquivos HTML no Stage.

Formatos de Mídia

CD-ROM: Tem capacidade para armazenar até 650 MegaBytes de conteúdo em multimídia interativa, com possibilidade de milhares de fotos e arquivos de texto, muitos minutos de vídeo e áudio digitais, animação gráfica 3D, realidade virtual e links diretos para e-mails e sites da Internet.

DVD-ROM: Tendência atual em mídia interativa, tem capacidade para armazenar mais de 4.5 GigaBytes de informação e pode conter extenso conteúdo multimídia, com possibilidade de muitas horas de vídeo e áudio digitais, filmes de longa metragem interativos, animação gráfica 3D em tempo real, realidade virtual e milhares de imagens em alta resolução.

Quiosques / Totens: Sistemas que possibilitam fácil e rápido uso de um computador por um usuário em pé, interagindo com um aplicativo audiovisual através de toques na tela ou mecanismos adaptados. Dentre as principais aplicações destacam-se os terminais de consulta, informações turísticas, apresentação de produtos, entretenimento, utilidade pública etc..

Web Site: Conteúdo interativo, desenvolvido com a tecnologia Shockwave, para acesso via Internet ou Intranet. Possibilidade de conteúdo dinâmico em XML, animação vetorial, animação gráfica 3D em tempo real, realidade virtual, treaming de vídeo e áudio digitais, imagens, textos etc., para aplicações como Chats, e-Learning, jogos multimusuário etc..

CD-Card: É um CD-ROM em formato de “Business Card” (86 x 56 mm), com capacidade para armazenar 16 ou 30 MegaBytes de conteúdo em multimídia interativa, com possibilidade de até 5 minutos de vídeo e áudio digitais, 500 fotos em baixa resolução, 4.800 páginas de arquivos de texto, animação gráfica 3D, realidade virtual e links diretos para e-mails e sites da Internet.

CD-Shaped: É um CD-ROM de formato personalizado e sua capacidade de armazenamento depende deste formato, com possibilidade de centenas de fotos e arquivos de texto, vídeo e áudio digitais, animação gráfica 3D, realidade virtual e links diretos para e-mails e sites da Internet.

Design de Multimídia – Objetivo

O curso de Design tem como objetivo formar profissionais capazes de elaborar e desenvolver projetos que abranjam os aspectos do ambiente humano, de produtos e de bens culturais, relacionados às quatro áreas (ou habilitações) do Design, apresentando currículo estruturado em formação humanística, artística, técnica e profissionalizante. A formação ministrada nos três primeiros semestres, inclui as disciplinas comuns às diversas habilitações.

Nesta etapa, o aluno adquire conhecimentos básicos relativos a planejamento e configuração (técnicas de projeto e pesquisa, meios de representação e comunicação), sistemas de produção (relação com o processo produtivo: materiais e processos, metodologia e gestão), sistemas de utilização (relação com o usuário: ergonomia, semiótica, estética) e contextualização (relação usuário, objeto e meio ambiente: história, sociologia, artes). Outro diferencial são os Núcleos de Projeto, disciplinas que agrupam os alunos a partir do 4º semestre, provenientes das quatro habilitações, incentivando a criação através do princípio da inter-relação e interação multidisciplinar.

A sociedade procura um novo projeto, que envolve necessariamente a mudança da capacidade de imaginação, a recriação e a reavaliação dos parâmetros. No atual contexto virtual e de significativas mudanças nos costumes, cabe ao Designer desempenhar papel fundamental, enquanto revelador de tendências, provocador de novas práticas sociais e antecipador de necessidades futuras.

Design Gráfico

Projeta sistemas visuais que facilitam as relações entre o homem e a informação; cria logotipos, marcas, embalagens; elabora a programação visual de livros, jornais e revistas; gera vinhetas para TV e cinema; produz CD ROMs, audiovisuais e WEB sites

Design de Multimídia – Profissão

O profissional em Design Gráfico busca soluções para problemas específicos do ser humano, considerando-o a figura principal da sua abordagem. O designer cria objetos numa linguagem caracterizada pela diferenciação e identificação baseadas num determinado propósito, levando em conta as necessidades dos consumidores segundo aspectos sócio- culturais e sócio-econômicos do contexto.

O design gráfico é uma atividade técnica, intelectual e criativa que se relaciona não apenas com a produção de imagens, mas também com a análise de problemas de comunicação e com a organização e os métodos para apresentação de soluções visuais.

Este profissional é preparado para desenvolver projetos em áreas de atuação diversas relacionadas ao design gráfico tais como projetos gráficos editoriais, identidade coorporativa, tipografia, interfaces gráficas, projetos de sinalização, material promocional, embalagens e websites, entre outros.

Tipos de Curso

a) Nível Superior

Bacharelado

Duração média de 4 anos, com apresentação de Trabalho de conclusão de curso(TCC). O curso de bacharelado em Design pode oferecer habilitações em Design gráfico, Marketing, Design industrial ou Web design. O currículo é flexível, com diversas possibilidades de ênfases a escolher durante o curso, capacitando o aluno pelas suas habilidades individuais. O currículo abrange disciplinas como ergonomia, história, desenho técnico e artístico, mercadologia, sociologia, modelagem, comunicação visual, editoração eletrônica e fotografia, entre outras. O curso de Design gráfico pode aparecer também, em algumas instituições, com uma habilitação do curso de Artes visuais, sendo que outros cursos, como Arquitetura e Urbanismo, Artes Plásticas, Produção Editorial ou Desenho Industrial, também oferecem formação para a atuação nesta área.

b) Nível Superior

Tecnólogo

Duração entre 2 e 4 anos, dependendo do curso.

Os cursos tecnológicos na área de Design Gráfico são: Artes Gráficas, Artes Plásticas, Design do Produto e Internet. O currículo básico de todos os cursos é composto por disciplinas nas áreas de estética, sociologia, história da arte, informática aplicada, comunicação visual, desenho técnico e artístico, metodologia e psicologia aplicada. Dependendo da área de concentração de estudos, os cursos englobam disciplinas mais específicas, como design do produto e tecnologia de materiais, para o curso de Design do Produto; cenografia e figurino para o tecnólogo em Artes Plásticas; editoração eletrônica e tratamento de imagens para o curso de Artes Gráficas.

c) Nível médio

Curso Técnico

Duração de 1 a 2 anos. Os cursos técnicos na área de Design Gráfico se apresentam mais como uma especialização, pois o aluno deve estar cursando ou já ter concluído o ensino médio.

Existem vários cursos que oferecem habilitações em áreas correlatas do Design Gráfico, entre eles podemos citar: Técnico em Produção Digital – Web e Multimídia, Técnico em Produção Gráfica e o Técnico em Design Gráfico, propriamente dito.

d) Cursos Livres

Existem diversos cursos livres na área de Design Gráfico, que oferecem habilitações variadas dentro da carreira, por exemplo, Ilustração Digital, Desenvolvimento de embalagens, Design para Web, Produção gráfica, Identidade visual, Animação, entre outros.

Mercado de Trabalho

O mercado de trabalho na área de Design Gráfico está em franca ascensão, inclusive porque, o designer ainda pode inaugurar novos campos de trabalho como empreendedor e pesquisador dentro de sua área de atuação, desenvolvendo projetos baseados nas tendências da atualidade e adaptados a necessidades específicas do seu nicho profissional, a partir das relações homem/espaço/comunicação, transpondo os desafios de uma sociedade em constante transformação.

O profissional em Design

Gráfico pode atuar como webdesigner, criando sites para a Internet; como programador gráfico, produzindo vinhetas e peças publicitárias para mídia impressa ou televisiva, ou ainda, trabalhar com editoração eletrônica, fazendo a diagramação de jornais, revistas, folhetos e livros.

Ofertas de Emprego

Apesar de as ofertas de trabalho para o profissional em Design Gráfico ainda estarem concentradas nas grandes cidades do Sul e Sudeste, várias oportunidades começam a aparecer nas cidades de pequeno e médio porte, principalmente no interior de São Paulo.

As empresas que mais empregam este profissional são as agências de publicidade, escritórios de design e de promoção de eventos.

Cresce a oferta de vagas nas empresas da mídia impressa e televisiva, além da procura por profissionais especializados na criação de sites, campo de trabalho bastante promissor, onde o profissional vai atuar como autônomo.

Design de Multimídia – Tecnólogo

Esse tecnólogo trabalha para garantir a qualidade do som e da imagem transmitidos na mídia eletrônica e digital. Ele planeja, organiza e produz material de áudio e vídeo a ser veiculado por emissoras de rádio e de TV. Em vídeo, faz a edição de imagens e a inserção de vinhetas eletrônicas, trilhas sonoras e textos, além de criar e roteirizar peças em multimídia. Cuida da fotografia e dos trabalhos em computação gráfica para cinema, TV e mídia digital. Elabora produtos de comunicação visual que utilizam multimídia interativa e técnicas de artes gráficas por meio de internet ou DVDs. Promove convergências de mídias, como web rádios e web TVs. Está habilitado a criar ilustrações e animações 2D e 3D e a desenvolver games. Para isso, emprega conhecimentos de computação gráfica e de tratamento de som e imagem.

Tecnologia em Produção Multimídia

O curso tem como objetivo preparar o aluno para pensar e produzir o design de linguagens multimídia para a comunicação interativa na vida contemporânea. Ideal para o profissional que deseja trabalhar em um dos mais promissores mercados da atualidade, desenvolvendo peças e produtos multimídia direcionados à produção de TV Interativa, celulares, Web, CDs, DVDs, serviços interativos e produtos para o entretenimento individual ou coletivo. Tudo isso em modernos estúdios, laboratórios MAC e PC, ateliês e laboratórios específicos para o estudo do design.

O mercado de trabalho

As melhores oportunidades estão nas produtoras independentes, que prestam serviços para TVs (abertas e por assinatura) e para o cinema. O profissional é requisitado principalmente para operar a parte técnica de áudio e vídeo. O eixo Rio-São Paulo concentra o maior número de vagas e os melhores salários, mas cresce a procura nas afiliadas de grandes emissoras em cidades do interior e nas capitais do Nordeste. A abertura de produtoras independentes no Sul aquece o mercado na região. O profissional é requisitado por agências de publicidade e empresas que desenvolvem sites e produzem conteúdo para web. Escritórios de arquitetura contratam o tecnólogo para trabalhar na criação de maquetes eletrônicas e na elaboração de projetos gráficos de lançamentos imobiliários.

O curso

As poucas aulas teóricas, como introdução ao design de multimídia e teoria da comunicação, mesclam-se à maioria de disciplinas práticas. No decorrer do curso, você terá matérias como produção de imagem e edição de som para internet, programação visual, webdesign e pós-produção. O estágio não é obrigatório, mas abre portas no mercado de trabalho.

Duração média: dois anos.

Outros nomes: Design de Multimídia; Multimídia; Vídeo Dig.

Fonte: www.furb.br/cursos.universia.net/www.cursocerto.com.br

 

 

 

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QUESTION 1 You are managing a SharePoint farm in an Active Directory Domain Services (AD DS) domain. You need to configure a service account to use domain credentials. What should you do first? A. Configure the service account to use a domain user account. B. Register the domain credentials in the Farm Administrators group. C. Configure the service account to use a local user account. D. Register the domain credentials as a SharePoint managed account. Correct Answer: D Explanation QUESTION 2 A company named Contoso, Ltd. has a SharePoint farm. The farm has one Search service application configured. The Search service application contains five crawl databases, all of which contain content. Contoso plans to crawl knowledge base content from its partner company Litware, Inc. The knowledge base content must be stored in a dedicated crawl database. You need to configure crawling. What should you do? A. Add a crawl database that contains the Litware knowledge base to the existing Search service application. B. Provision a new Search service application. Configure the service application to crawl the Litware knowledge base content. C. Set the MaxCrawlDatabase parameter to 6. D. Create a dedicated Microsoft SQL Server instance for the Litware crawl database. Correct Answer: B Explanation Explanation/Reference: The maximum number of crawl databases is 5 per Search service application so we need another Search service application. This maximum limit is increased to 15 with an Office 2013 update but the question doesn't mention that this update is installed so we have to assume the question was written before the update was released. QUESTION 3 A company uses SharePoint 2013 Server as its intranet portal. The Marketing department publishes many news articles, press releases, and corporate communications to the intranet home page. You need to ensure that the Marketing department pages do not impact intranet performance. Which two actions should you perform? (Each correct answer presents part of the solution. Choose two.) A. In Central Administration, set up a User Policy for the Super User and Super Reader accounts. B. Configure IIS to use the Super User and Super Reader accounts for caching. C. Use the Farm Configuration Wizard to configure the Super User and Super Reader accounts. D. Use Windows PowerShell to add the Super User and Super Reader accounts. Correct Answer: AD Explanation Explanation/Reference: A: The way to correct this problem is to first create two normal user accounts in AD. These are not service accounts. You could call them domain\superuser and domain\superreader, but of course that's up to you. The domain\superuser account needs to have a User Policy set for that gives it Full Control to the entire web application. D: If you are using any type of claims based authentication you will need to use Windows PowerShell. And Windows PowerShell is the hipper more modern and sustainable option anyway. If you are using classic mode authentication run the following cmdlets on one of your SharePoint servers: $w = Get-SPWebApplication "http:///" $w.Properties["portalsuperuseraccount"] = "domain\superuser" $w.Properties["portalsuperreaderaccount"] = "domain\superreader" $w.Update() If you are using claims based authentication run these cmdlets on one of your SharePoint servers: $w = Get-SPWebApplication "http:///" $w.Properties["portalsuperuseraccount"] = "i:0#.w|domain\superuser" $w.Properties["portalsuperreaderaccount"] = "i:0#.w|domain\superreader" $w.Update() Note: * If you have a SharePoint Publishing site and you check the event viewer every once in a while you might see the https://www.pass4itsure.com/70-331.html following warning in there: Object Cache: The super user account utilized by the cache is not configured. This can increase the number of cache misses, which causes the page requests to consume unneccesary system resources. To configure the account use the following command 'stsadm -o setproperty -propertynameportalsuperuseraccount -propertyvalue account -urlwebappurl'. The account should be any account that has Full Control access to the SharePoint databases but is not an application pool account. Additional Data: Current default super user account: SHAREPOINT\system This means that the cache accounts for your web application aren't properly set and that there will be a lot of cache misses. If a cache miss occurs the page the user requested will have to be build up from scratch again. Files and information will be retrieved from the database and the file system and the page will be rendered. This means an extra hit on your SharePoint and database servers and a slower page load for your end user. Reference: Resolving "The super user account utilized by the cache is not configured." QUESTION 4 You are managing a SharePoint farm. Diagnostic logs are rapidly consuming disk space. You need to minimize the amount of log data written to the disk. Which two actions should you perform? (Each correct answer presents part of the solution. Choose two.) A. Set the log event level to Information. B. Set the log event level to Verbose. C. Set the log trace level to Medium. D. Set the log trace level to Verbose. E. Set the log event level to Warning. F. Set the log trace level to Monitorable. Correct Answer: EF Explanation Explanation/Reference: E: Event Levels Warning, Level ID 50 Information, Level ID: 80 Verbose, Level ID: 100 F: Trace levels: Monitorable: 15 Medium: 50 Verbose: 100 Note: When using the Unified Logging System (ULS) APIs to define events or trace logs, one of the values you must supply is the ULS level. Levels are settings that indicate the severity of an event or trace and are also used for throttling, to prevent repetitive information from flooding the log files. Reference: Trace and Event Log Severity Levels QUESTION 5 A company's SharePoint environment contains three web applications. The root site collections of the web applications host the company intranet site, My Sites, and a Document Center. SharePoint is configured to restrict the default file types, which prevents users from uploading Microsoft Outlook Personal Folder (.pst) files. The company plans to require employees to maintain copies of their .pst files in their My Site libraries. You need to ensure that employees can upload .pst files to My Site libraries. In which location should you remove .pst files https://www.pass4itsure.com/70-342.html from the blocked file types? A. The File Types area of the Search service application section of Central Administration B. The General Security page in the site settings for the site collection C. The Blocked File Types page in the site settings for the site collection D. The General Security section of the Security page of Central Administration Correct Answer: D Explanation