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QUESTION 1 You have a hybrid Exchange Server 2016 organization. Some of the mailboxes in the research department are hosted on-premises. Other mailboxes in the research department are stored in Microsoft Office 365. You need to search the mailboxes in the research department for email messages that contain a specific keyword in the message body. What should you do? A. From the Exchange Online Exchange admin center, search the delivery reports. B. Form the on-premises Exchange center, search the delivery reports. C. From the Exchange Online Exchange admin SY0-401 exam center, create a new In-Place eDiscovery & Hold. D. From the Office 365 Compliance Center, create a new Compliance Search. E. From the on-premises Exchange admin center, create a new In-Place eDiscovery & Hold. Correct Answer: E QUESTION 2 You have an Exchange Server 2016 organization. You plan to enable Federated Sharing. You need to create a DNS record to store the Application Identifier (AppID) of the domain for the federated trust. Which type of record should you create? A. A B. CNAME C. SRV D. TXT Correct Answer: D QUESTION 3 Your company has an Exchange Server 2016 200-310 exam Organization. The organization has a four- node database availability group (DAG) that spans two data centers. Each data center is configured as a separate Active Directory site. The data centers connect to each other by using a high-speed WAN link. Each data center connects directly to the Internet and has a scoped Send connector configured. The company's public DNS zone contains one MX record. You need to ensure that if an Internet link becomes unavailable in one data center, email messages destined to external recipients can 400-101 exam be routed through the other data center. What should you do? A. Create an MX record in the internal DNS zone B. B. Clear the Scoped Send Connector check box C. Create a Receive connector in each data center. D. Clear the Proxy through Client Access server check box Correct Answer: AQUESTION 4 Your network contains a single Active Directory forest. The forest contains two sites named Site1 and Site2. You have an Exchange Server 2016 organization. The organization contains two servers in each site. You have a database availability group (DAG) that spans both sites. The file share witness is in Site1. If a power failure occurs at Site1, you plan to mount the databases in Site2. When the power is restored in Site1, you Cisco CCNP Security 300-207 exam SITCS need to prevent the databases from mounting in Site1. What should you do? A. Disable AutoReseed for the DAG. B. Implement an alternate file share witness. C. Configure Datacenter Activation Coordination (DAC) mode. D. Force a rediscovery of the EX200 exam network when the power is restored. Correct Answer: C QUESTION 5 A new company has the following: Two offices that connect to each other by using a low-latency WAN link In each office, a data center that is configured as a separate subnet Five hundred users in each office You plan to deploy Exchange Server 2016 to the network. You need to recommend which Active Directory deployment to use to support the Exchange Server 2016 deployment What is the best recommendation to achieve the goal? A. Deploy two forests that each contains one site and one site link. Deploy two domain controllers to each forest. In each forest configure one domain controller as a global catalog server B. Deploy one forest that contains one site and one site link. Deploy four domain controllers. Configure all of the domain controllers as global catalog servers. C. Deploy one forest that contains two sites and two site links. Deploy two domain controllers to each site in each site, configure one domain controller as a global catalog server D. Deploy one forest that contains two sites and one site link. Deploy two domain controllers to each site. Configure both domain controllers as global catalog servers Correct Answer: C QUESTION 6 How is the IBM Content Template Catalog delivered for installation? A. as an EXE file B. as a ZIP file of XML files C. as a Web Appli cati on Archive file D. as a Portal Application Archive file Correct Answer: D QUESTION 7 Your company has a data center. The data center contains a server that has Exchange Server 2016 and the Mailbox server role installed. Outlook 300-101 exam anywhere clients connect to the Mailbox server by using thename outlook.contoso.com. The company plans to open a second data center and to provision a database availability group (DAG) that spans both data centers. You need to ensure that Outlook Anywhere clients can connect if one of the data centers becomes unavailable. What should you add to DNS? A. one A record B. two TXT records C. two SRV records D. one MX record Correct Answer: A QUESTION 8 You have an Exchange Server 2016 EX300 exam organization. The organization contains a database availability group (DAG). You need to identify the number of transaction logs that are in replay queue. Which cmdlet should you use? A. Test-ServiceHealth B. Test-ReplicationHealth C. Get-DatabaseAvailabilityGroup D. Get-MailboxDatabaseCopyStatus Correct Answer: D QUESTION 9 All users access their email by using Microsoft Outlook 2013 From Performance Monitor, you discover that the MSExchange Database\I/O Database Reads Average Latency counter displays values that are higher than normal You need to identify the impact of the high counter values on user connections in the Exchange Server organization. What are two client connections 400-051 exam that will meet performance? A. Outlook on the web B. IMAP4 clients C. mobile devices using Exchange ActiveSync D. Outlook in Cached Exchange ModeE. Outlook in Online Mode Correct Answer: CE QUESTION 10 You work for a company named Litware, Inc. that hosts all email in Exchange Online. A user named User1 sends an email message to an Pass CISCO 300-115 exam - test questions external user User 1 discovers that the email message is delayed for two hours before being delivered. The external user sends you the message header of the delayed message You need to identify which host in the message path is responsible for the delivery delay. What should you do? A. Review the contents of the protocol logs. B. Search the message tracking logs. C. Search the delivery reports 200-355 exam for the message D. Review the contents of the application log E. Input the message header to the Exchange Remote Connectivity Analyzer Correct Answer: E QUESTION 11 You have an Exchange Server 2016 organization. The organization contains three Mailbox servers. The servers are configured as shown in the following table You have distribution group named Group1. Group1 contains three members. The members are configured as shown in the following table. You discover that when User1 sends email messages to Group1, all of the messages are delivered to EX02 first. You need to identify why the email messages sent to Group1 are sent to EX02 instead. What should you identify? A. EX02 is configured as an expansion server. B. The arbitration mailbox is hosted 300-320 exam on EX02.C. Site2 has universal group membership caching enabled. D. Site2 is configured as a hub site. Correct Answer: A
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Geografia – Curso

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O Curso

O Curso de Geografia entende que tem como MISSÃO uma tarefa adequada aos seus propósitos.

Garantir a seus alunos conhecimentos, atividades e habilidades capazes de lhes proporcionar condições para atingir metas e caminhar na direção do exercício permanente da cidadania, contribuindo para a construção do futuro de uma sociedade mais justa e igualitária.

O curso de Geografia faz com que os alunos compreendam a gênese e a dinâmica dos processos e fenômenos responsáveis pela produção e organização dos espaços natural e instituído pelo homem.

O curso é oferecido nas modalidades Bacharelado e Licenciatura.

O currículo é composto por disciplinas obrigatórias e optativas oferecidas pelo Departamento de Geografia e por outras áreas científicas.

O curso de Geografia proporciona um amplo conhecimento dos fenômenos que se comportam espacialmente. A configuração espacial está, portanto, ligada à evolução da vida humana, que se conduz por meio de uma série de fatores – naturais, econômicos e geológicos, entre outros. Assim, o Geógrafo encontra possibilidades de atuação nas mais diversas áreas, como consultorias; empresas e órgãos públicos e privados ligados à utilização e/ou conservação de recursos naturais; análise de dados sobre as condições de vida da população; além de uma crescente demanda como professor.

Grade Básica do Curso de Geografia:

Antropologia Cultural
Geografia do Brasil
Biogeografia
Mineralogia
Cartografia
Geologia
Botânica
História Econômica Geral
Etnologia
Sociologia

Curso de Geografia: Aspectos Favoráveis

Não faltam vagas para professores de geografia nas redes públicas e privadas de ensino do Brasil, atualmente estes profissionais estão em falta.

Curso de Geografia: Aspectos Desfavoráveis

Infelizmente faltam estímulo, investimento e oportunidades para o bacharel em geografia que queira trabalhar em pesquisa.

Objetivos do Curso

Formar profissionais licenciados em Geografia para o exercício das diferentes solicitações profissionais de forma competente e comprometida com uma crítica, criatura e inovadora visando com isso a qualidade do ensino fundamental, médio e superior da ciência geográfica, através de uma sólida formação básica.

Objetivos Específicos

Refletir criticamente sobre a realidade do ensino de fundamental e médio, fundamentando-se numa visão histórica, social, filosófica, política, cultural e econômicaDefinir propostas metodológicas que possam conduzir o ensino a formação da socialização dos estudos visando mudanças no quadro social
Elaborar estudos, pesquisas e extensões visando a melhoria da qualidade de ensino nessa área
Formar um corpo docente capaz de devolver aos alunos a compreensão das questões que envolvem a Geografia de modo geral.

Para atingir seus objetivos, o curso de Geografia busca trabalhar uma metodologia que garanta:

Articulação entre ensino, pesquisa e extensão
Ensino centrado no aluno, numa discussão conjunta de objetivos e propostas
Educador aberto ao novo , pesquisador coerente, verdadeiro, comprometido, responsável, alegre e compromisso com a orientação construtiva
O despertamento da consciência crítica, do diálogo, da problematização, facilitando o pensamento, a criatividade e a tomada de decisões
Busca de competência técnica, pedagógica e política para construir o saber e a cidadania
Relacionamento interpessoal delicado, afável, constante, sereno, condescendente e firme
Estímulo das múltiplas inteligências do aluno em seu desenvolvimento global
Treinamento teórico – prático permanente, pesquisa e manejo dos meios eletrônicos disponíveis para a construção do saber.

A geografia

geografia é o espaço de discussão dos problemas contemporâneos. O espaço econômico, o meio ambiente, as relações internacionais, a integração entre os países, o desenvolvimento brasileiro, o crescimento demográfico, o caos urbano e a produção agrícola são alguns dos temas que compõem o universo da geografia ensinada nas escolas.

Cresce, em todo o mundo, a consciência em que é necessário investir em educação como estratégia para alcançar o desenvolvimento e o bem-estar.

A Geografia é a ciência especializada no estudo do espaço, no caso, não o espaço fisico ou cartesiano, mas sim o espaço produzido através da influência humana no planeta, é o estudo das relações do homem com o meio em que vive. Neste sentido o Geógrafo é o profissional que estuda, descreve e identifica a forma com que se dá a ocupação do meio ambiente pelo homem, levando sempre em conta aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais.

O Geógrafo como características profissionais deve ter uma boa memória, capacidade de análise e sensibilidade para interpretar aspectos econômicos, fisicos, humanos e sociais, buscando relações entre estes aspectos para melhor compreender a realidade.

Os Geógrafos

O Geógrafo é o profissional que estuda as características da superfície terrestre, interpretando os dados dos fenômenos físicos em relação às atividades do homem. Nos estudos, o geógrafo identifica e descreve de que forma se dá a interação e ocupação do homem no meio ambiente e as suas consequências econômicas , sociais, políticas e culturais.

Globalização, formas de organização e produção dos espaços físico e humano, novas tecnologias cartográficas e de sensoriamento remoto, governabilidade, gênese e dinâmica das paisagens e elementos do quadro físico (geomorfologia, solos, climatologia, biogeografia e outros), relações entre os processos físicos e humanos na construção das regiões e outras unidades espaciais.

Esses temas, que fazem parte do cotidiano, interessam, e muito, aos Geógrafos. Esses profissionais têm uma preocupação constante com o ambiente que cerca o ser humano.

Aptidões Desejáveis

O Geógrafo deve ter boa memória, capacidade de raciocínio para analisar e interpretar aspectos econômicos, físicos e sociais.

O Profissional

O geógrafo estuda as características da superfície terrestre. As consequências políticas, sociais, culturais, econômicas da sua ocupação pelo homem. Estuda os acidentes físicos, clima, vegetação. Visa solucionar os problemas ambientais.

O profissional faz relatórios ambientais, baseados em estudo de campos, fotos, imagens de satélite e de radar. Atua nos setores de exploração de recursos naturais, extração petrolífera.

Uma das maiores preocupações da atualidade é a falta de água, o geógrafo procuram localizar depósitos de água e estuda o seu aproveitamento. Estudando o meio ambiente, trabalha diretamente com arquitetos, ecólogos, geólogos.

Perfil Profissional

1. Perfil Comum:

Atuação ética, crítica, autônoma e criativa; autonomia intelectual; respeito à pluralidade inerente aos ambientes profissionais; atuação propositiva na busca de soluções de questões colocadas pela sociedade;

2. Perfil Específico

Compreensão dos elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia e a aplicação desse conhecimento na busca do desenvolvimento social; domínio e permanente aprimoramento das abordagens científicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico.

O graduado em Geografiadeverá possuir sólida formação para atuar como profissional da ciência geográfica, independentemente da habilitação escolhida.

Significa dizer que, para o desenvolvimento do perfil desejado, o projeto pedagógico deverá contemplar parâmetros de qualidade igualmente rigorosos no que concerne a estrutura, duração e tipos de atividades curriculares contempladas, bem como de abordagens propostas para a aquisição de sólido da natureza do conhecimento geográfico.

Área de Atuação

O profissional dessa área pode atuar em:

Órgãos públicos ou privados
Instituições de pesquisa
Instituições de ensino.

O Bacharel pode atuar como geógrafo, pesquisador ou profissional liberal. Seu campo de ação envolve as atividades de reconhecimento, bem como o levantamento e mapeamento socioambiental, tendo-se em vista a caracterização do espaço geográfico e o planejamento territorial, estudos demográficos, planejamento urbano e regional, gestão de recursos naturais e planejamento de áreas agrícolas, entre outros.

O Licenciado pode trabalhar como professor nos ensinos Fundamental e Médio, além de desenvolver atividades como a elaboração de projetos de ensino, a preparação, o acompanhamento e a avaliação de atividades extraclasse.

Mercado de Trabalho

Instituições de ensino públicas e particulares (ensino fundamental, médio e faculdades).

O licenciado em Geografia atuará nas redes pública e particular de ensino fundamental e médio, em cursos pré-vestibulares ou podem ainda trabalhar como educadores em projetos que envolvam temas geográficos desenvolvidos por empresas privadas, Organizações não Governamentais (Ongs) ou em instituições federais, estaduais, particulares.

O mercado de trabalho para o Geógrafo Técnico abrange os setores públicos e privados. O setor público compreende os órgãos de meio ambiente, de planejamento, de políticas públicas, de obras públicas, de agricultura, de cadastro, entre outros. Compreende também os Centros universitários de pesquisa, ministérios, secretarias estaduais e municipais, autarquias, fundações.

O setor privado abrange as empresas de aerolevantamento, de serviços topográficos, de geoprocessamento, de assessoria e consultoria ambiental, de planejamento urbano, de turismo, ONG’s, perícias e avaliações como autônomos.

Duração média: 4 anos.

Geografia – Profissão

Geografia é a ciência que se ocupa da pesquisa e compreensão das características físicas do globo e dos fenômenos que se desenvolvem no processo de ocupação humana do espaço terrestre.

A definição do objeto de estudo da geografia é bastante controversa, algumas linhas de pesquisa reforçam o caráter do estudo espacial, outras privilegiam a pesquisa acerca do desenvolvimento do homem em relação ao espaço que ele ocupa no mundo.

Se não há consenso, há a certeza de que a geografia é uma ciência transdisciplinar. Os geógrafos articulam conceitos derivados de diversas áreas do conhecimento humano como geofísica, cartografia, agrimensura, física, sociologia, política, economia, história, psicologia e antropologia.

É da responsabilidade do geógrafo o estudo da ocupação do espaço, o desenvolvimento das sociedades e a compreensão dos conceitos de nação e povo, que muitas vezes se confundem com os limites fronteiriços físicos, mas que também os extrapola, impondo novos desafios na compreensão das relações humanas com o meio que ocupa.

Tipos de Curso

a) Nível Superior

Bacharelado

Duração média de 4 anos.

A base curricular do curso se articula por três grandes áreas: geografia geral, física e humana. Disciplinas como geologia, climatologia, sensoriamento remoto, cartografia, política e sociologia dão a formação profissional. Algumas escolas oferecem uma habilitação específica, como meio ambiente, também podem ofertar disciplinas pedagógicas optativas, que qualificam o profissional para o magistério.

b) Nível Superior

Licenciatura

Duração média de 4 a 5 anos. A base do currículo acompanha a mesma orientação do bacharelado, com a diferença de que são incorporadas as disciplinas pedagógicas que preparam o profissional para o trabalho em sala de aula. Em algumas escolas a licenciatura pode ser conseguida por alunos do bacharelado que complementem sua formação com as disciplinas pedagógicas.

geografia pode ser uma habilitação dos cursos de Ciências Sociais.

c) Nível Superior

Tecnológico

Não existem cursos de geografia em graduação tecnológica, mas os interessados na área podem optar por Geoprocessamento – Duração média de 3 anos. Proporciona conhecimentos em cartografia, sensoriamento remoto, agrimensura, mapeamento de lotes, imagens de satélite e radar, topografia e geodésia. O currículo básico do curso tem disciplinas como matemática, física, química e geociências.

d) Nível Médio

Curso Técnico

Duração média de 2 anos. Não existem cursos técnicos de geografia, mas os interessados na área podem optar pelo Curso Técnico de Mineração. Os cursos podem apresentar uma ênfase específica, como em rochas ornamentais. Em geral são ofertadas disciplinas como geologia geral, legislação ambiental, licenciamento ambiental, cartografia, topografia, petrologia e mineralogia, métodos prospectivos e recuperação de áreas degradadas, entre outras.

Mercado de Trabalho

O advento das novas tecnologias de comunicação e transporte quebrou vários paradigmas da nossa sociedade, inclusive alguns da geografia. A discussão contemporânea à cerca e questões como a noção de nacionalidade, fronteiras sociais, intercâmbio de trabalho, tocam diretamente no universo de conhecimento desse profissional.

Com tantas questões pululantes, o mercado de trabalho se diversificou, antes o geógrafo era reconhecido mais pelo seu caráter professoral, ligado sempre ao magistério, atualmente é um profissional requisitado para auxiliar na compreensão das novas dinâmicas sociais que enfrentamos.

O mercado, que já era estável para quem fez a opção pela licenciatura, também se torna promissor para os que optam pelo bacharelado. Organizações não governamentais, instituições públicas e empresa privadas de consultoria abrem vagas para o geógrafo.

Ofertas de Emprego

Os maiores empregadores ainda são o Governo, que realiza frequentes concursos para o preenchimento de vagas de professor de geografia para o ensino fundamental e médio, e as escolas privadas, que estão sempre em busca de profissionais qualificados para o magistério.

Nos grandes centros urbanos e capitais, o professor de geografia encontra maior competição pelo postos de trabalho. Já nas cidades interioranas de todos os portes existe escassez desses professores, levando muitas vezes ao preenchimento de vagas por profissionais de áreas afins, logo as oportunidades de emprego são muito maiores.

Para os bacharéis as oportunidades surgem também no serviço estatal, O geógrafo trabalha no planejamento de políticas públicas para a ocupação dos espaços, auxiliando na preparação de plano diretor das cidades, na pesquisa de características específicas de determinadas regiões, como solo e clima, ou ainda em autarquias como o IBGE, que faz levantamentos geopolítico e social sobre questões como a situação contemporânea de nossa sociedade, a forma como ocupamos nosso território, as correntes migratórias.

Profissionais com especialização em informática aplicada e prospecção de petróleo e gás têm encontrado ótimas oportunidades nas indústrias petroquímicas e consultorias afins. A pós-graduação também garante bons empregos no ensino superior. Diversos cursos têm a geografia em sua grade curricular e necessitam dos conhecimentos desse profissional.

Fonte: www.uema.br/www.ufmg.br/www.unesc.net/www.cursocerto.com.br

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